Binnen dit thema gaat het niet alleen over jouw persoonlijke ontwikkeling, maar voornamelijk over de ontwikkeling van de kinderen waar jij mee werkt. Van motorische ontwikkeling tot sociaal-emotionele ontwikkeling, van het jonge kind tot aan de volwassene: voor iedereen die met kinderen en jongeren werkt, is het zinvol om meer inzicht te krijgen in de manier waarop zij zich ontwikkelen.

Het is goed om de ontwikkeling van je leerlingen in kaart te brengen, om zo afwijkende patronen in ontwikkeling te kunnen ontdekken. Naast de standaard ontwikkeling, kunnen leerlingen namelijk ook een afwijkende ontwikkeling laten zien. Zo zijn er leerlingen met een ontwikkelingsachterstand en leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong. Deze leerlingen hebben in het onderwijs vaak een andere aanpak nodig dan de rest van de klas.

Meer leren over de ontwikkeling? Bekijk de verschillende onderwerpen die gerelateerd zijn aan dit thema!

Van gevoel naar kwaliteit met een onderbouwd sollicitatiegesprek 

Hoe voer jij je sollicitatiegesprekken? Het klassieke sollicitatiegesprek is vaak ad hoc. Niet alle kandidaten krijgen dezelfde vragen en de beoordeling gebeurt op basis van ‘klik’ of ‘onderbuik’. Dat maakt het gesprek gevoelig voor onjuiste inschatting en beoordeling. Onderzoek binnen de arbeids- en organisatiepsychologie laat zien dat ongestructureerde sollicitatiegesprekken slechts beperkt kunnen voorspellen hoe iemand in de toekomst zal functioneren. Zeker […]

Ook in Nederland zijn er kinderen die onder zeer moeilijke omstandigheden opgroeien: kinderen die worden verwaarloosd, mishandeld of misbruikt, die opgroeien met een ouder met ernstige psychische- of verslavingsproblemen of bij wie de scheiding van hun ouders met veel geschreeuw en geweld gepaard gaat. Allemaal omstandigheden die langdurig stressvol zijn voor kinderen en grote gevolgen kunnen hebben voor hun ontwikkeling. Ook op school kunnen zij last hebben van de gevolgen en kan het zijn dat zij niet aan leren toekomen.

Werkgeluk

Ben jij gelukkig op jouw school?

Dit is autisme

Colette de Bruin met wetenschappelijke onderbouwing van dr. Fabiënne Naber

Geldzaken

Geld voor mijn scholing, hoe regel ik dat?