De bestuurdersverenigingen primair en voortgezet onderwijs werkten samen aan het beroepsprofiel bestuurders en de governance code funderend onderwijs. Het eerste betreft de benodigde, vereiste vakmatige competenties en persoonlijke leiderschapsvaardigheden die bestuurders professioneel dienen te ontwikkelen. Dit accrediteren draagt ook bij hun kwaliteit.

Daarnaast is goed intern toezicht nodig. De governance code funderend onderwijs biedt hiervoor vijf principes die normerend zijn alsmede geldende lidmaatschapseisen. Zo wordt collectieve verantwoordelijkheid afgegeven voor goed onderwijs voor alle leerlingen.

Bericht

Wendbaarheid in het onderwijs is professioneel blijven bewegen in een veranderende praktijk

Nieuwe curricula, andere verwachtingen van leerlingen en ouders, technologische ontwikkelingen en maatschappelijke vraagstukken zijn constant aan de orde in het onderwijs. Voor onderwijsprofessionals zoals jij betekent dit dat vertrouwde werkwijzen niet altijd meer volstaan. Het vermogen om mee te bewegen zonder jezelf te verliezen wordt daarmee een essentiële professionele kwaliteit. Hoe ontwikkel je deze kwaliteit?

Scholing

Beeld- en didactisch coachen

In onze tweejarige opleiding Beeldcoaching worden de basisvaardigheden van Didactisch Coachen geïntegreerd met Beeld coaching. Didactisch Coachen is een wijze van coachen door de leraar, waarin het denken van de lerende gestimuleerd wordt, op een motivatieverhogende en leerbevorderende manier.