Ondersteunend

Hoe zorg je ervoor dat kunstonderwijs écht onderdeel wordt van de dagelijkse schoolpraktijk, zonder dat het voelt als iets ‘extra’s’ dat er nog bij moet? We

Soms heb je in de klas het gevoel dat je tegen een muur staat te praten. De ene leerling gaat in de weerstand, een andere trekt

Aan het einde van je studie sta je als startende leerkracht voor een belangrijke keuze: ga je direct voor een vaste baan, studeer je verder of