Onderwijs en kennis zijn iedere dag in verandering, en jouw rol als leraar daarom ook. Wat je jaren geleden geleerd hebt toen je in opleiding was is lang niet altijd meer relevant voor je huidige klas. Natuurlijk geldt dit voor de algemene vaardigheden die een leraar dient te bezitten, maar ook juist als vakleraar is het cruciaal om je kennis te blijven ontwikkelen en op de hoogte te blijven van wijzigingen, nieuwe ontdekkingen en andere aanpakken. Jij draagt ten slotte de verantwoordelijkheid om je leerlingen de best mogelijke kennis bij te brengen over jouw vak.

Benieuwd of jouw kennis nog voldoende relevant is? Bekijk ons aanbod om te zien wat jij kunt doen om een vakinhoudelijke expert te blijven

Vraag de lerarenbeurs aan voor je scholing! 

Wil jij je verder ontwikkelen als leraar en je onderwijs nog krachtiger neerzetten? Dan is februari het moment om de lerarenbeurs aan te vragen. Tot en met 15 maart kun je subsidie aanvragen voor de bachelor, (pre-)master of het schakelprogramma dat jou én je school verder helpt. 

Joanne Foster discusses avoidance behavior among gifted learners. Throughout this presentation she shares information, resources, and practical tips to support and encourage children and teens who procrastinate—empowering kids to understand and confront procrastination, and to tap their strengths. Dr. Foster addresses reasons why bright and capable learners sometimes put things off, and she reveals how they can become more effortful, motivated, creative, confident, and productive. She refers to her books (including awardwinners Being Smart about Gifted Learning and Bust Your BUTS) as she discusses concerns, attitudes, influences, and opportunities for children’s and teen’s optimal growth. Dr. Foster offers insights and reassurance alongside many practical strategies for everyday application so adults can help kids engage in meaningful and varied experiences and thereby invest in their own learning and advancement.

Werkgeluk

Ben jij gelukkig op jouw school?

Geldzaken

Geld voor mijn scholing, hoe regel ik dat?