Driekwart van de docenten (in het vo) doet meer dan alleen lesgeven en heeft een extra rol bijvoorbeeld als mentor, sectieleider, excursie-coördinator, coach. Veel leraren vinden het belangrijk voor de ontwikkeling van hun loopbaan, willen het leren van leerlingen verbeteren of doen het voor de uitdaging. In het po wordt de ‘normtaak’ gehanteerd, die is vastgelegd in de CAO. Iedere school is zelf verantwoordelijk voor de taakverdeling binnen het onderwijsteam. Er zijn veel trainingen en boeken die je kunnen helpen bij het verlagen van de werkdruk, organiseren, timemanagement en persoonlijke effectiviteit. Ook kun je door (bij)scholing jouw taak of rol binnen de organisatie versterken. Bijvoorbeeld voor meer medezeggenschap of deelname aan de MR.

Wil jij je meer verdiepen in dit thema? Bekijk dan eens onze opleidingen en boeken.

Bericht

Hoe ga je om met armoede in het onderwijs?

Volgens de Onderwijsraad (2025) groeit in Nederland ongeveer één op de twaalf kinderen op in armoede. Dat zijn meerdere leerlingen per klas en een nog grotere groep op schoolniveau. Zij krijgen minder kansen om mee te doen, mogelijkheden om te te leren en zich gezien te voelen. Of het nu in groep 6 is, of in de derde klas van het vwo, […]

Scholing

Basiskennis (Prenatale) Hechting & Basisvertrouwen

Tijdens de opleiding wordt er diep ingegaan op de prenatale en postnatale hechtingstheorieën. Er wordt ingegaan op overleving mechanismen en de vergelijking met vele diagnoses. De sporen van geboorte, het brein en lichaamsgeheugen op het basisvertrouwen. Zo ook het Geen Bodem Syndroom, traumaproblematiek, Post Traumatisch Stress Syndroom, sociaal emotionele ontwikkeling. Daarnaast is er een ervaringsmoment waarbij het eigen basisvertrouwen wordt gemeten met behulp van paarden. Als de deelnemer niets met paarden heeft, blijft dit een veilige vorm van leren.