Kwaliteit van de school

Iedereen vindt het belangrijk dat de kwaliteit van de school goed is. Hoe zorg je dat de onderwijskwaliteit op peil blijft?

De kwaliteit van de school gaat niet alleen over het effectief aanleren van kennis en vaardigheden, maar ook over het vormen van leerlingen tot zelfstandige, zelfverantwoordelijke personen die worden voorbereid op het functioneren in de maatschappij. Het effectief aanleren van kennis kan je als school vaak meten, bijvoorbeeld aan de hand van toetsresultaten, maar de ontwikkeling van leerlingen op persoonlijk vlak is niet in cijfers uit te drukken. Als school heb je de taak om te zorgen dat de onderwijskwaliteit wordt bewaakt en verbeterd. Ook controleert de Inspectie van het Onderwijs de kwaliteit van de school.

Meer weten over de kwaliteit van de school en hoe je onderwijskwaliteit kan verbeteren? Bekijk dan ons aanbod!

Bericht

Wat betekent gemeentelijk arbeidsmarktbeleid voor mijn mbo‑locatie?  

Vanaf 2026 zijn gemeenten, mbo-instellingen en het UWV door de nieuwe wet ‘Van school naar duurzaam werk’ verplicht om intensiever samen te werken binnen de 35 arbeidsmarktregio’s. Door gezamenlijke plannen te maken, wordt het onderwijsaanbod direct afgestemd op de regionale arbeidsmarktvraag. Deze samenwerking heeft als doel om mbo-studenten, met een specifieke focus op kwetsbare jongeren, sneller en beter te begeleiden naar een passende plek op de arbeidsmarkt. Welke gemeentelijke samenwerkingen wil jij versterken? 

Boeken
Scholingen

Speels leren

De training Speels Leren is een inspirerend en praktijkgericht programma. Met als doel dat kinderen…
Vyvoj
Uitgelicht

Sterker personeel in het onderwijs: zo pakt Stichting Prodas het aan

Met het tekort aan medewerkers in het onderwijs is het belangrijker dan ooit om te investeren in talentmanagement, zodat je team energiek en betrokken blijft. Maar hoe pak je dat aan, zeker als tijd schaars is? Stichting Prodas laat zien hoe zij dit succesvol doen, met praktische tips van personeelsadviseurs Jolanda van Loon en Marjolein […]