Ieder kind heeft recht op een zo volledig mogelijke ontplooiing van zijn persoonlijkheid, talenten en geestelijke en lichamelijke vermogens. Dit staat zo opgenomen in de Rechten van het Kind. Passend onderwijs is er voor leerlingen die extra hulp nodig hebben, zoals kinderen met een fysieke handicap, ernstige dyslexie of hoogbegaafden. Dit vindt zo veel mogelijk plaats in het reguliere onderwijs, waarbij aanpassingen worden gedaan om onderwijs passend te maken voor de leerling.

Speciaal onderwijs is er voor leerlingen met een lichamelijke, zintuigelijke of verstandelijke beperking of voor leerlingen met psychische stoornissen en gedragsproblemen die intensieve zorg nodig hebben. Het gaat hierbij om leerlingen waarbij de zorg in het reguliere onderwijs niet voldoende is.

Meer weten over passend en speciaal onderwijs? Bekijk dan de verschillende onderwerpen van dit thema!

Bericht

Van gevoel naar kwaliteit met een onderbouwd sollicitatiegesprek

Hoe voer jij je sollicitatiegesprekken? Het klassieke sollicitatiegesprek is vaak ad hoc. Niet alle kandidaten krijgen dezelfde vragen en de beoordeling gebeurt op basis van ‘klik’ of ‘onderbuik’. Dat maakt het gesprek gevoelig voor onjuiste inschatting en beoordeling. Onderzoek binnen de arbeids- en organisatiepsychologie laat zien dat ongestructureerde sollicitatiegesprekken slechts beperkt kunnen voorspellen hoe iemand in de toekomst zal functioneren. Zeker […]

Scholing

Cheating, Dishonesty & Manipulation: Why Bright Kids Do It

Join us for an exploration on the startling phenomenon of gifted cheating, dishonesty, and manipulation. More than 80% of bright and gifted students self-report that they have cheated in an academic setting, and many are never caught. More importantly, most are never offered the support and structure they need to overcome the underlying causes of their manipulation and deceit, which often include deep and crippling boredom, a lack of appropriate challenges, a desire to fit in, fear of failure, and avoidance. Together we’ll address how parents, teachers, and administrators can help gifted and creative children avoid maladaptive habits and develop healthy ones.