Het boek Pedagogische Tact (uit 2013 en onder redactie van prof. Luc Stevens en Geert Bors en met medewerking van veel leraren en betrokkenen) gaat over wat nodig is voor pedagogisch tactvol handelen. Hoe kun je daar als leraar bij komen?
Het unieke werk beschrijft het fenomeen, de theorieën, de praktijk en de ontwikkeling van de succesvolle trajecten Pedagogische Tact (PT) bij stichting NIVOZ, het Nederlands Instituut voor Onderwijs en Opvoedingszaken. Het boek berust op een grondige studie van de betekenis van pedagogische tact en op de ervaringen die in de eerste vier jaar – tussen 2008 en 2012 – zijn opgedaan. Het boek is daarom een stand-van-zaken-boek.
Emeritus hoogleraar Stevens, tot voor kort wetenschappelijk directeur bij NIVOZ dat hij eigenhandig in 2003 oprichtte: ‘Het is ambitieus om met leraren vanuit hun dagelijkse praktijk aan persoonlijke ontwikkeling te werken. Het is ook kwetsbaar werk dat grote alertheid, kundigheid en zorgvuldigheid vraagt. Wij leren met onze trajectdeelnemers en rapporteren nu voor het eerst.’
Het boek (208 bladzijden en fraai vormgegeven) bevat veel quotes, verslagen, tact-columns van praktijksituaties en literatuurverwijzingen. Hoofdstuk 4 geeft een indruk van de praktijk van de NIVOZ-trajecten Pedagogische Tact, hoewel deze de laatste 10 jaar ook sterk is geëvolueerd. Ze wordt minder programmatisch ten gunste van wat in focus staat: het persoonlijk ontwikkelingsproces van de deelnemers.
