Hoe kun je omgaan met een leerling met (onverwerkt) trauma?
Trauma betekent dat iemand iets heeft meegemaakt wat zo pijnlijk, extreem of schokkend was dat het niet lukt om er mee om te gaan. Dit leidt soms tot gevoelens van angst, woede of eenzaamheid.
Leerlingen bij jou op school kunnen ook trauma’s hebben, doordat ze bijvoorbeeld gepest worden, een erg ongeluk hebben gehad, vluchteling zijn of een ouder hebben verloren. Deze trauma’s kunnen zich uiten doordat de leerling zich terugtrekt of heel somber is, maar ook in andere gedragsproblemen zoals woede-uitbarstingen, concentratieproblemen of druk gedrag. Om goed met deze leerlingen om te gaan is het belangrijk om traumasensitief te handelen in je klas, niet alleen voor leerlingen waarvan je weet dat ze een trauma hebben, maar vooral ook voor leerlingen waarvan je het niet weet.
Wil je meer leren over traumasensitief handelen? Bekijk ons aanbod!
Als onderwijsprofessional is het belangrijk om je didactische vaardigheden constant te verfijnen en te verbeteren. In dit artikel delen we enkele recente innovaties in de didactiek en geven we je concrete, direct toepasbare tips die je in je lessen kunt inzetten.
Schoolverzuim is vaak complex; krijg zicht op oorzaken en handvatten om dit te voorkomen.
Het nieuwe jaar is begonnen en dat betekent dat je weer een frisse start kunt maken met je onderwijspraktijk. Maar wist je dat het zeer nuttig is om even stil te staan bij wat je het afgelopen jaar hebt gedaan en geleerd? Zelfreflectie draagt namelijk bij aan jouw ontwikkeling als onderwijsprofessional. Maar hoe pak je dat aan? Ontdek hoe je met de juiste tools jouw reflectieproces kunt verbeteren.
