Leraar, wie ben je?

Betoog, met bijdragen van o.a. Fred A.J. Korthagen, Joseph W.M. Kessels en Luc M. Stevens, over de vraag ‘Wie zijn leraren, en wie zouden ze moeten zijn’. De bijdragen zijn tot stand gekomen na discussies met een gevarieerde groep leraren, begeleiders en schoolleiders in Nederland en België. Verschillende aspecten komen aan bod. Wat betekent het leraar te ‘zijn’: Is er onderscheid tussen persoon en professie? Vanuit welke kennisbasis of bekwaamheid handelen leraren? Volgens de redacteur gaat het om kennis die leerkrachten tijdens het handelen verwerven. Typisch voor deze kennis of bekwaamheid, zijn existentiële en morele leerprocessen. Kennis in de zin van bekwaamheid is persoonsgebonden en daardoor uniek.