Jonge leerlingen met een risicovolle ontwikkeling

Ongeveer één op de honderd kinderen loopt jaarlijks al op jonge leeftijd vast op school. In de kleuterklas of het eerste jaar van de basisschool cq. de eerste drie jaar van de basisschool lijken deze kinderen niet toe aan formeel onderwijsaanbod. Ze gedragen zich als een kind van drie terwijl ze al zes zijn, lijken niet aanspreekbaar en gaan zichtbaar met weinig animo naar school. Dit boek is vooral gericht op het verhelderen van de achtergrond van het gedrag van deze kinderen. In een eerste deel wordt besproken hoe kinderen zich meestal ontwikkelen en vervolgens wordt ingegaan op vijf leerlingen die staan voor vijf typen problemen. Deel twee gaat over de diagnostische besluitvorming om de problematiek van deze kinderen te kunnen duiden. Het derde deel van het boek is gewijd aan recente inzichten in de aanpak van problemen bij de doelgroep en in het bijzonder bij de vijf kinderen die in deel 2 zijn geïntroduceerd. Het geheel richt zich tot ontwikkelingspsychologen, orthopedagogen, schoolbegeleiders en gespecialiseerde leerkrachten.