Wanneer je als directeur het onderwijs in de onderbouwgroepen wilt duiden of beredeneerde keuzes t.a.v. de visie wilt kunnen maken, is het belangrijk om kennis over het huidige kleuteronderwijs te hebben.
In deze workshop laat ik directeuren zien waarom spel voor jonge kinderen belangrijk is en wat het verschil is tussen kennisgericht en spelgericht thematisch denken. Ik ga in op de kansen voor het ontwikkelen van 21e eeuwse vaardigheden en onderzoekend & ontwerpend leren. Daarnaast gaat het over het beredeneerd en gedifferentieerd behalen van doelen zonder dat de onderbouw in een lesjesfabriek verandert.