Informatie
In deze praktische opleiding werk je vanuit de sterke-kantenbenadering binnen de positieve psychologie bewust en onderbouwd aan inclusie.
Je herkent en benoemt sterke kanten bij jezelf en bij je leerlingen. Je kijkt verder dan gedrag, problemen of ondersteuningsbehoeften en onderzoekt wat een kind al in huis heeft en wat de ontwikkeling ondersteunt.
Je leert werken met het Sterke Kanten Spel en je leert passende werkvormen in te zetten tijdens individuele gesprekken, in kleine groepen en in de klas. Je helpt leerlingen hun kwaliteiten te herkennen, te waarderen en bewust in te zetten bij het leren, samenwerken en omgaan met lastige situaties.
Je leert sterke kanten te verbinden aan motivatie, zelfvertrouwen, betrokkenheid, relaties en ontwikkeling. Je versterkt je vaardigheden in het voeren van positieve gesprekken. En je reflecteert kritisch op je eigen blik, taalgebruik en verwachtingen. Je benadert verschillen tussen kinderen als kwaliteiten die elkaar kunnen aanvullen en versterken.
Vanuit deze benadering draag je concreet bij aan een leeromgeving waarin kinderen zich gezien voelen en vanuit hun eigen sterke kanten kunnen deelnemen en bijdragen.
Opbrengst na de cursus
Na afloop kun je:
-
de belangrijkste uitgangspunten van de positieve psychologie en de sterke-kantenbenadering uitleggen;
-
verschillende sterke kanten herkennen en concreet benoemen;
-
sterke kanten koppelen aan zichtbaar gedrag en concrete situaties;
-
reflecteren op je eigen professionele blik;
-
je eigen sterke kanten herkennen en onderzoeken hoe je deze in je werk inzet;
-
met behulp van het spel een eerste gesprek over sterke kanten voeren;
-
kunst en spel inzetten als middel om sterke kanten te verkennen en bespreekbaar te maken.
Programma
Data
Bijeenkomst 1: woensdag 19 mei 2027
Bijeenkomst 2: woensdag 9 juni 2027
Bijeemkomst 3: donderdag 23 juni 2027
Alle bijeenkomsten zijn van 10.00 – 17.00 uur met inloop vanaf 9.30u
Bijeenkomst 1 Sterke kanten leren zien en benutten
We starten bij de positieve psychologie en de vraag wat kinderen helpt om te groeien, zich goed te voelen en hun mogelijkheden te benutten. Daarbij maken deelnemers kennis met de route naar groei uit de online training: positieve emoties, betrokkenheid en flow, positieve relaties, zingeving en iets bereiken vanuit sterke kanten. Deze elementen versterken elkaar en dragen samen bij aan floreren.
Bijeenkomst 2 Van herkennen naar benutten: sterke kanten in actie
In de tweede bijeenkomst verschuift de aandacht van zien naar doen. Sterke kanten krijgen pas betekenis wanneer kinderen ontdekken wanneer zij die al gebruiken, wat ze hen opleveren en hoe ze ze bewust kunnen inzetten.
Je oefent daarom met gesprekken en werkvormen waarin kinderen sterke kanten verbinden aan concrete situaties, successen, uitdagingen en doelen. We leggen ook de verbinding met motivatie, positieve emoties, betrokkenheid, relaties en zingeving. In je online materiaal vormen juist deze onderdelen samen de route naar floreren. Het gaat daarbij niet om problemen wegpoetsen. Een lastige situatie mag lastig blijven. De vraag wordt alleen breder: wat is hier moeilijk én wat heeft dit kind in huis dat hierbij kan helpen?
Bijeenkomst 3 Verschillen benutten, sterke kanten en inclusie
Niet ieder kind hoeft hetzelfde te kunnen of hetzelfde leuk te vinden. De manier waarop een kind tot zijn recht te komt kan verschillen. Juist de verschillen tussen kinderen kunnen waardevol zijn voor een groep. In de Sterke Kanten Berg ontdekken kinderen dat de één misschien sterk is in creativiteit, terwijl een ander juist uitblinkt in samenwerken of organiseren. De centrale vraag “Moet iedereen dezelfde berg hebben?” maakt dit heel concreet.
Van daaruit onderzoek je de eigen onderwijspraktijk. Welke kwaliteiten krijgen veel ruimte? Welke kinderen kunnen gemakkelijk laten zien waar zij goed in zijn? En welke kwaliteiten zijn minder zichtbaar binnen de manier waarop we onderwijs organiseren? Inclusie verschuift daarmee van alleen “hoe zorgen we dat dit kind mee kan doen?” naar ook: “hoe richten we een omgeving in waarin verschillende kinderen iets kunnen bijdragen en tot hun recht kunnen komen?”
Voor wie
Professionals binnen het primair onderwijs:
-
Leerkrachten
-
IB-er / KC-er
-
Onderwijs assistenten /LO’s