Maak van begroten een krachtig instrument voor beter onderwijs. In dit leertraject ontdek je hoe bestuurders, controllers en schoolleiders samen sturen op visie, beleid en middelen. Beleidsrijk begroten betekent: keuzes maken die bijdragen aan kwaliteit, doelgericht werken en transparante verantwoording.
Hoe vertaal je ambities en onderwijskwaliteit naar een begroting die richting geeft? In het leertraject Beleidsrijk Begroten werk je aan de verbinding tussen beleid, middelen en verantwoording. Je leert hoe strategische keuzes, middeleninzet en kwaliteitsdoelen elkaar versterken – in samenwerking tussen bestuurder, controller en schoolleider.
Voor wie?
Dit leertraject is bedoeld voor bestuurders, controllers en schoolleiders uit het primair onderwijs die samen willen werken aan beleidsrijk begroten. Je volgt het traject als team vanuit je eigen organisatie van minimaal drie personen (bestuurder, controller, schoolleider). Een kwaliteitsmedewerker kan als vierde deelnemer aansluiten.
Deelnemen als team zorgt voor gedeeld inzicht, versterkt samenwerking binnen de driehoek en maakt het makkelijker om nieuwe werkwijzen te verankeren in de eigen organisatie.
Wat leer je?
Na afloop van het traject kun je:
- Strategische doelen koppelen aan begroting en formatieplanning;
- De samenwerking binnen de driehoek bestuurder–controller–schoolleider versterken;
- Beleidsrijke keuzes onderbouwen met financiële én onderwijskundige argumenten;
- Effectieve gesprekken voeren over prioriteiten, middelen en impact;
- De verbinding leggen tussen begroting, jaarverslag en toezichtskader van de Inspectie;
- Nieuwe inzichten en werkwijzen overdragen binnen de eigen organisatie, bijvoorbeeld via train-de-trainer aanpakken of verbeteringen in de planning- en controlcyclus.
Wat houdt het leertraject in?
In Beleidsrijk Begroten draait het om de verbinding tussen visie, beleid en middelen.
De focus ligt op de vraag: hoe vertaal je onderwijsambities naar een begroting die richting geeft?
De leergang bestaat uit drie opleidingsdagen met een optionele terugkombijeenkomst. De bijeenkomsten zijn praktijkgericht, activerend en opgebouwd rond herkenbare voorbeelden uit het onderwijs.
Tussen de opleidingsdagen werk je aan praktijkopdrachten in je eigen organisatie. Zo verbind je het geleerde direct aan de praktijk en versterk je de samenwerking binnen de driehoek.
Deelnemers ontvangen toegang tot de Toolbox Beleidsrijk Begroten – een online omgeving met formats, handreikingen, praktijkvoorbeelden en checklists. De toolbox is ook na afloop van het traject beschikbaar en ondersteunt de borging van nieuwe werkwijzen.
Inzichten, inspiratie en verbinding
In totaal doen er circa 7 schoolorganisaties mee. We bouwen voldoende uitwisselingsmomenten in tijdens lesdagen om van elkaar en met elkaar te leren.
Wat vraagt het van jou?
Reken op:
- Drie opleidingsdagen (met een facultatieve terugkombijeenkomst);
- Koppeling van de theorie naar de praktijk via opdrachten tussen de bijeenkomsten door;
- Voorbereiding vooraf, zoals een intake en inleesmateriaal;
- Samen leren als team – met ruimte voor reflectie, feedback en uitwisseling;
- Reflecteren met teams van andere organisaties over de werking in de praktijk.
De totale doorlooptijd van het traject is ongeveer vier tot vijf maanden.
Programma
Dag 1 (12 februari) – Van visie naar doelen
Je onderzoekt de strategische koers van je organisatie en leert hoe ambities vertaald worden naar concrete doelen en begrotingskeuzes.
Dag 2 (16 maart) – Van doelen naar begroting
Je verdiept de verbinding tussen beleid en middelen. Thema’s zijn risicomanagement, allocatie van middelen en samenwerking binnen de driehoek.
Dag 3 (21 april) – Van middelen naar impact
Je leert hoe beleidsrijke keuzes bijdragen aan kwaliteitsverbetering en hoe je daarover verantwoording aflegt. Deelnemers presenteren hun praktijkopdracht en geven elkaar feedback.
Optioneel: terugkombijeenkomst
Voor reflectie, borging van de opbrengsten en uitwisseling van ervaringen.