Soms heb je een groep waar van alles gebeurt en waar je geen grip op hebt. Kinderen reageren voortdurend op elkaar, bemoeien zich overal mee of laten dominant gedrag zien. Misschien heb je wel het gevoel dat je op de markt staat. Of zoals een leerkracht eens zei: “Ik heb een groep 7 met 29 kinderen. Stil werken lukt precies 10 minuten. Ik hou dit niet vol”.
Groepsdynamiek gebeurt. Het is een samenspel van factoren met als leidend motief: Ik wil erbij horen. Daar heb je als leerkracht niet altijd vat op. Maar je kunt er wel wat aan doen.
Groepsvorming begint met het neerzetten van een goede basis. Als je weet wat jouw rol is op welk moment, wordt groepsdynamica voorspelbaar.
Stel het gaat helemaal mis… En dat gebeurt soms. Dan gebeuren er dingen waardoor je vooral achter de feiten aanloopt ipv dat jij de regie voert. Weet dat je elke dag opnieuw kunt beginnen met je groep. Ik heb in de afgelopen 20 jaar honderden leerkrachten met ‘moeilijke’ of ‘dynamische’ groepen begeleid en mijn ervaring is dat wanneer alle partijen er voor gaan, je binnen 6 weken een andere groep voor je hebt. Het resultaat: veel meer rust in de groep.
Gedrag is een vak en je kunt het gewoon leren. Wacht vooral niet te lang. Of je nu start met een nieuwe groep of worstelt met een pittige groep of last hebt van gedrag, je kunt hier regie op voeren.
Of zoals Maaike het verwoordt:
De positiviteit is terug in de groep. Ik heb echt geleerd om de puntjes op de i te zetten qua regie voeren, en op een vriendelijke, consequente manier. De sfeer in de klas is met sprongen vooruitgegaan. Na deze training:
– Weet je hoe je SAMEN met jouw klas kunt werken aan een fijne sfeer. Hoe jij de kaders neerzet en de kinderen de rest.
– Schrik je niet meer van ruzies of dominant gedrag van kinderen omdat je de tools in handen hebt hoe hier mee om te gaan.
– Ontdek je wat jouw rol is bij de verschillende groepsvormingsfasen en hoe jij m.b.v. de RESPECT-aanpak hier regie op voert.
– Snap je beter hoe groepsdruk werkt, en kun je hier samen met jouw klas regie op voeren.
– Maak je kennis met het ‘onderwaterprogramma’ van een groep en leer jij hoe je hier als leerkracht mee kunt werken.
– Heb je praktische tools in handen en daarmee houvast om een echt fundament met je klas te bouwen.