De rekenontwikkeling van het jonge kind
Uit onderzoek is gebleken dat het jonge kind t/m 7 jaar het meest leert van spel en dat de getalkennis van kleuters een grote voorspellende waarde heeft. Het bieden van een beredeneerd aanbod bij het jonge kind is dus van cruciaal belang voor de verdere rekenontwikkeling.
Anders vergaderen met scrum
Kort en krachtig vergaderen, dat is iets waar we allemaal voorstander van zijn. Wanneer je de vergaderingen anders wilt organiseren en de wens daarbij hebt dat eigenaarschap centraal staat en deelnemers actief betrokken zijn, dan biedt de agile werkwijze Scrum uitkomst.
Korte bijscholing basistraining VVE
In deze bijscholing komen de high-light’s van ‘Basistraining VVE’ aan bod, zodat teamleiders, pedagogisch coaches en anderen de pedagogisch medewerkers op een adequate manier kunnen ondersteunen in het werken vanuit deze inzichten en vaardigheden.
Waarderende intervisie
Waar andere vormen van intervisie vaak problemen of lastige situaties nemen als basis, staat bij waarderende intervisie juist hetgeen gelukt is centraal. Het is een methode die bij uitstek geschikt is om een andere toon te zetten voor een intervisiesessie.
Effectief en betekenisvol begrijpend lezen met Close Reading
Deze training gaat over effectief begrijpend lezen en begrijpend luisteren, waarbij we nadrukkelijk ingaan op wat Close Reading daarbij kan betekenen.
Knoeien, stoeien en groeien
Met ‘Knoeien, Stoeien en Groeien!’ leer je hoe je kinderen in de voorschoolse opvang nog meer kunt uitdagen tot functioneel en aantrekkelijk spel.
Doelgericht en effectief rekenonderwijs
Door kritisch met de rekenmethode om te gaan, eigenaarschap bij leerlingen te versterken, doelgericht te werken én leerlingen te activeren. In deze training staan die uitgangspunten dan ook centraal.
Op weg naar gepersonaliseerd(er) onderwijs
Tijdens deze training gaan we onderzoekend en ontwerpend aan de slag: we behandelen – onder andere – wat gepersonaliseerd onderwijs betekent, aan welke voorwaarden je moet werken met de leerlingen en hoe gepersonaliseerd onderwijs er uit kan zien in de praktijk.
Gesprekkencyclus volgens waarderend onderzoek
In deze driedaagse training ‘Gesprekkencyclus volgens waarderend onderzoek’ biedt Cedin jou de mogelijkheid om ook op een toekomstgerichte manier in gesprek te gaan met medewerkers, wat leidt tot gemotiveerde collega’s die doen waar ze goed in zijn.
Kind-leergesprekken voeren in de klas
Het voeren van een leergesprek is een korte, maar effectieve manier om een kind meer eigenaarschap te geven bij zijn of haar eigen leerproces. In deze korte training krijg je effectieve en zeer bruikbare handvatten om direct aan de slag te gaan met effectieve leergesprekken met kinderen.
Alle kinderen actief in de kring
De kring is een van de fundamentele werkvormen in het kleuteronderwijs. Het inspelen op de verschillen van kinderen is hierbij de uitdaging. Samenwerkend leren en coöperatieve werkvormen zijn erg geschikt om tegemoet te komen aan deze uitdaging.
Leesmotivatie bevorderen
De training leert je hoe je de leesmotivatie bij kinderen kunt behouden en kunt vergroten bij kinderen die niet vanuit zichzelf deze motivatie hebben.
Werken aan woordenschat
Met deze training werk je heel gericht aan de ontwikkeling van een woordenschatcultuur in de klas.