Onderwijsresultatenmodel

Vanaf 2016 gaat de inspectie werken met het onderwijsresultatenmodel. De opbrengstenindicatoren gaan veranderen, maar ook de manier waarop de indicatoren gewaardeerd worden. Maar daarmee is de vraag nog niet beantwoord hoe je op deze opbrengsten kunt sturen. Ik kan u daarbij ondersteunen.

Begeleiding zwakke afdelingen

Uw school heeft een oordeel ‘zwak’ of ‘zeer zwak’ ontvangen van de onderwijsinspectie. Dat komt uiteraard hard aan, maar zal voor u geen donderslag bij heldere hemel zijn. Het oordeel bevestigt dat er het een en ander niet klopt en dat snelle en duurzame verbetering is geboden. De stevige tegenwind vraagt het nodige van uw stuurmanskunst en leiderschap. Ik kan u hierin bijstaan.

Kwaliteitszorg

Het voeren van een strategisch kwaliteitsmanagement wordt steeds belangrijk om de kwaliteit van het onderwijs te ontwikkelen en te borgen. Het gaat daarbij steeds om de relatie tussen de eigen doelen en ambities, de borging daarvan in beleid, management en processen en de vraag hoe de resultaten zich verhouden tot de gestelde doelen.

Schoolontwikkeling

Hoe vertaalt u de koers van uw school naar de praktijk? Wat zijn vuistregels voor het handelen in de praktijk? In welke cultuur wordt er gewerkt? Wanneer vindt er schoolontwikkeling plaats? Om deze vragen te kunnen beantwoorden, kan ik samen met u en uw team, trajecten ontwerpen en uitvoeren die recht doen aan en tot schoolontwikkeling leiden.

Audit

De audit is gericht op een foto van de kwaliteit van het onderwijs van een school naar de meetlat die de onderwijsinspectie gebruikt. De uitkomst verduidelijkt of de school het onderzoek van de inspecteur kan doorstaan. Als dat niet het geval is, wordt concreet aangegeven welke acties moeten worden uitgevoerd om ervoor te zorgen dat de school alsnog binnen afzienbare tijd inspectieproof kan zijn.

Coaching

Coaching is gericht op schoolleiders, teamleiders en docenten die beter of effectiever willen functioneren. Of voor mensen die met mij regelmatig van gedachten willen wisselen over datgene waarmee ze bezig zijn. Hiervoor kunt u mij benaderen. Coaching on the job behoort uiteraard ook tot de mogelijkheden.

Lezen in rondes

Tijdens de workshop bekijken we teksten op diverse manieren: van een snelle kennismaking tot volledige verdieping. Zo ervaar je het effect van deze aanpak.

Rekenen onder 1F-niveau

Geef je les aan leerlingen die rekenen onder 1F-niveau, bijvoorbeeld in het praktijkonderwijs of in het vso? Dan kan het soms moeilijk zijn om het rekenniveau van je leerlingen te bepalen en te differentiëren in de les. In deze workshop gaan we met je in gesprek over hoe je dat het best kunt doen.

Ontwikkelen rekenbeleid

Naast een goede rekenmethode is een goed rekenbeleid van essentieel belang om het rekenonderwijs op school vorm te geven. We denken graag mee bij het opzetten van rekenbeleid binnen jouw school.

Taal in de rekenles

Taal speelt een grote rol in de rekenles. Studenten of leerlingen die de juiste rekentaal gebruiken, kunnen hun denkstappen beter verwoorden aan elkaar en aan de docent. Maar hoe werkt taal in de rekenles precies? Tijdens deze workshop laten wij het je zien.

De ontdekking van het Ideeëntoestel

Voor een gemotiveerd team is deze eerste kennismaking met het Ideeëntoestel een feest van ontdekking en ontwikkeling. Je luistert en kijkt niet alleen naar achtergronden over creatief denken en creatieve ontwikkeling maar je doet ook concrete oefeningen en koppelt die aan je eigen onderwijspraktijk. Met elkaar ontdek je wat de mogelijkheden zijn voor de ontwikkeling van creatief denken binnen jouw team en groep. Het Ideeëntoestel is daarvoor een inspirerende, pakkende en tastbare metafoor.

Coaching leerkracht

Bij coaching gaat het om het ontwikkelen van bepaalde leerkrachtvaardigheden. Wij werken in een veilige sfeer aan een concrete verbetering of verandering, op basis van een coachvraag. Wij bieden je inzicht in je opvattingen en overtuigingen en maken je bewust van de factoren die van invloed zijn op je handelen.