Workshop schoolidentiteit en omgeving

Wat betekent het om als school een levensbeschouwelijke identiteit te hebben als de meerderheid van de leerlingen een andere achtergrond heeft? Wat betekent het bijvoorbeeld om […]

Kennis van levensbeschouwelijke stromingen

Van elke school in Nederland wordt verwacht dat er aandacht besteed wordt aan de belangrijke wereldgodsdiensten en levensbeschouwelijke stromingen zoals de islam, het hindoeïsme, het humanisme, […]

Schaal voor emotionele ontwikkeling: theorie en praktische toepassing – een inleiding

Deze studiedag is bedoeld voor professionals die geen of weinig ervaring hebben met het afnemen van de SEO. Tijdens deze studiedag hoor je meer over de achtergrond van deze instrumenten en hoe je deze in de praktijk kunt gebruiken. Het doel van de dag is dat je na afloop kunt starten met het gebruik van de schalen. Als er tijdens het werken met de Schaal voor Emotionele Ontwikkeling nog vragen rijzen kan er een verdiepende studiedag worden gevolgd.

Het praktisch toepassen van ”De Draad”

Enkele jaren geleden ontwikkelde Gerrit Vignero “De Draad”. In deze methode wil hij de ontwikkelingspsychologie vertalen in eenvoudige en bruikbare woorden voor begeleiders en ouders. Teambegeleiders, psychologen en orthopedagogen krijgen met “De Draad” een stap voor stap methode die ze in hun begeleiding kunnen gebruiken. “De Draad” bevat een aantal praktische beelden die direct door begeleider en ouders begrepen kunnen worden. De relatief ingewikkelde theorie over emotionele ontwikkeling wordt zo concreet en invoelbaar. “De Draad” maakt de stappen inzichtelijk die een baby tot volwassene zet in zijn emotionele en sociale ontwikkeling. Deze stappen worden vertaald in ontwikkelingsthema’s. De essentie van de methode is op zoek te gaan naar het kwetsbare plekje in deze ontwikkeling en op basis daarvan de begeleidingsstrategie te ontwikkelen.

Stress- en spanningsregulatie bij mensen met een verstandelijke beperking volgens polyvagaal theorie

Stress is een belangrijk thema in de ondersteuning van mensen met een verstandelijke beperking. Veel mensen met een verstandelijke beperking ervaren namelijk stress. Als cliënten zich onbegrepen en bedreigd voelen dan is dat te zien aan hun gedrag, bijvoorbeeld in probleemgedrag. Begeleiders reageren dan weer op dit gedrag en zo kan een negatieve spiraal ontstaan. Professionals zijn vaak niet op de hoogte van de rol die het “autonome zenuwstelsel” van hun cliënten en die van henzelf hierbij speelt.

Autisme belicht vanuit het model voor emotionele ontwikkeling

Mensen met een verstandelijke beperking hebben in vergelijking met de rest van de bevolking een hoger risico op autisme. Bij mensen met een verstandelijke beperking en autisme verloopt de emotionele ontwikkeling beperkter en minder harmonieus dan bij mensen met alleen een verstandelijke beperking. Er is zelfs sprake van een karakteristiek patroon in de emotionele ontwikkeling. Dit biedt nieuwe aanknopingspunten voor ondersteuning.

Diagnosticeren

De module DIAGNOSTICEREN leidt op tot het zelfstandig afnemen van een Individueel Onderwijskundig Onderzoek (IOO).

Privacy Professional Onderwijs I

Deze opleiding is speciaal ontwikkeld voor personen die betrokken zijn bij het IBP-beleid binnen onderwijsorganisaties (zoals ontwikkeling, uitvoering of toezicht), maar nog een stuk kennis en ervaring op dit gebied missen.

Privacy Professional Onderwijs II

U bent een ervaren Functionaris voor Gegevensbescherming (FG) of Privacy Officer (PO) in het onderwijs. Nu zoekt u een verdiepende opleiding die niet alleen aandacht geeft aan de juridische aspecten, maar ook aan de praktische toepassing van de AVG.

Leergang Heel Holland Leert

Laat je samen met je MT-leden inspireren en equiperen om jullie school anders te organiseren. Het programma vertrekt vanuit de specifieke leervragen van elke school. In twee fasen wordt stapsgewijs toegewerkt naar een haalbaar plan van aanpak dat past bij de context van jullie school. Neem afstand van je school voor inspiratie tijdens de driedaagse en bewerkstellig daarna de gewenste verandering, gebruikmakend van de talenten van de professionals in je school.