Wat ga je leren?
Als schoolleider ben je in de eerste plaats een onderwijskundig leider. Dit betekent niet alleen lesbezoeken, maar ook het verbeteren van het curriculum en het onderwijs in zijn geheel. In dit programma verdiep je je in evidence-informed inzichten over basisvaardigheden, gedrag, vakspecifieke leerlijnen en vakdidactiek. Je leert hoe je deze kennis kunt inzetten om duurzame onderwijsverbetering binnen jouw school te realiseren en het onderwijs naar een hoger niveau te tillen.
Na afloop van deze masterclass
- Kun je een wetenschappelijk onderbouwde visie op leren en lesgeven formuleren en vertalen naar een praktisch uitvoerbare onderwijsstrategie.
- Beheers je de kernprincipes van effectieve didactiek en pedagogiek, met specifieke aandacht voor gedrag, rekenen, technisch lezen, spelling, handschrift, taal en wereldoriëntatie.
- Heb je inzicht in gedragsontwikkeling binnen het onderwijs en weet je hoe je een collectieve visie binnen jouw schoolteam realiseert.
- Kun je onderwijskundig leiderschap effectief inzetten door veranderprocessen te begeleiden, teamleden mee te krijgen en weerstand om te buigen naar betrokkenheid.
- Werk je met het instructional coaching-model om leraren te ondersteunen bij het verbeteren van hun onderwijspraktijk.
- Heb je een concreet visiestuk en ambitiekaart ontwikkeld, waarmee je direct onderwijsverbeteringen in jouw school kunt doorvoeren.
Certificering en accreditatie
- Na succesvolle afronding van het programma ontvang je een certificaat van deelname van het Radboud Centrum Sociale Wetenschappen. Hiermee toon je aan dat je een evidence-informed onderwijsvisie hebt ontwikkeld en concrete stappen hebt gezet om deze in jouw schoolpraktijk te implementeren.
- De leergang is bij het Schoolleidersregister PO is geaccrediteerd voor 80 herregistratiepunten.
Iets voor jou?
- Dit programma is bedoeld voor (toekomstige) schoolleiders in het primair onderwijs die hun herregistratie willen behalen en zich verder willen verdiepen in visiegestuurd onderwijs. Deelnemers hebben een leidinggevende functie of ambiëren een leidinggevende rol binnen een schoolorganisatie. Ze zijn of worden (mede)verantwoordelijk voor de onderwijskundige ontwikkeling van hun team. Denk hierbij aan schoolleiders, KC’ers, MT-leden en expertleraren.
- Voor deelname is ervaring met onderwijsontwikkeling en curriculumimplementatie een pré. Deelnemers worden verwacht actief deel te nemen aan groepsdiscussies, schoolbezoeken en praktijkopdrachten.