Ben je het zat om tijdens de les en na de “vrije momenten” conflicten op te lossen en ben je veel bezig om orde in de klas te herstellen? Is er “onzichtbaar” negatief gedrag waar jij geen grip op hebt maar wat wel invloed heeft op de groep? Heb je last van “meidenvenijn” en lukt het je niet om daar grip op te hebben? Zijn er klagende ouders over de sfeer in de klas? Wil je als leraar de groepsdynamiek en de sfeer in je klas verbeteren? Hoe zorg je ervoor dat leerlingen meer betrokken zijn en op een positieve manier met elkaar omgaan?
Met het traject De Gelukkige Klas worden deze veelvoorkomende problemen verbeterd en keren veiligheid, harmonie en rust terug in de groep, zodat jij je weer volledig kunt richten op lesgeven. Wil je een klas waarin leerlingen in harmonie en respectvol met elkaar omgaan en met de leraar? De onderwijsadviseurs van Het ABC staan klaar om de klas weer gelukkig(er) te maken en kunnen jou hierin deskundig ondersteunen.
Aanpak
- Startgesprek
Een oriënterend gesprek met de leraar, intern begeleider en/of zorgcoördinator om de hulpvragen en situatie in kaart te brengen. We denken mee en coachen direct in het versterken van de preventieve aanpak. - Observatie en nulmeting
We analyseren de groepsdynamiek en interacties tussen leraar en leerlingen, evenals tussen leerlingen onderling. Dit wordt aangevuld met vragenlijsten en een sociogram. - Plan van aanpak
Samen stellen we een plan of groepsinterventie op maat op, gebaseerd op bewezen methoden en passend bij het schoolbeleid. - Dialoog met leerlingen
Leerlingen krijgen een stem via gesprekken met de onderwijsadviseur. - Directe uitvoering en coaching
De aanpak is praktisch en wordt direct toegepast, met coaching on the job en begeleidingsgesprekken. - Betrekken van ouders
Ouders worden, waar nodig, actief betrokken via bijvoorbeeld ouderbijeenkomsten. - Evaluatie
Tussentijdse en eindevaluaties met de leraar en intern begeleider zorgen voor bijsturing en borging van de resultaten.