Onderzoeken van o.a. John Hattie en Carol Dweck tonen aan dat feedback ertoe doet. Feedback kan bepalen of een leerling meer of minder inspanning gaat leveren. Gelooft de leerling bijvoorbeeld zelf in verbetering? De feedback die je levert heeft sterk te maken met de manier waarop je als docent zelf kijkt naar leerlingen. Geloof jij dat zij kunnen groeien?
Feedback geven gericht op groei kun je leren, door bewustwording en analyse van verwachtingen. De trainingen zijn gericht op ontwikkeling van zo’n feedbackcultuur en bestaan uit het analyseren van ontvangen feedback en uit het geven van feedback. Met praktijkvoorbeelden en oefensituaties leer je hoe je doelgericht en ontwikkelingsgericht feedback kunt geven. Van de deelnemers wordt verwacht dat zij tussen de trainingen het geleerde toepassen in hun lessen