Een complete activerende studiedag bij jou op school of volledig online

Natuurlijk kan je je eigen studiedag invullen. Maar soms kan het verfrissend zijn om specialisten te vragen om het inhoudelijke werk uit handen te nemen. Wij dus. Mensen die dagelijks bezig zijn met het trainen van docenten en met het samenstellen van mooie en activerende programma’s. Dan heb je echt een nieuw soort studiedag.

Identiteitscirkels

In de training Identiteitscirkels leer je hoe je de Identiteitscirkel in de klas kan inzetten om het bewustwordingsproces omtrent identiteit bij je leerlingen op gang te brengen, te begeleiden en bespreekbaar te maken.

Digitale werkvormen

Ben je geïnteresseerd in het volgen van onze Digitale Werkvormen training? Wil jij binnen een paar uur leren om je lessen interactiever te maken? Deze training is compleet met alle materialen die je nodig hebt. In het interactieve webinar delen wij de allerbeste gratis Toptools en natuurlijk laten we zien hoe je ze moet gebruiken. Op je eigen overzichtelijke Toptools pagina heb je ze vervolgens voor altijd op een rijtje!

Bruggen bouwen: masterclass

Tijdens deze interactieve masterclass wordt toegewerkt naar een concreet eindproduct: een plan van aanpak voor de invoering van het instrument i-coach, toegespitst op de onderwijsvisie, doelstellingen en mogelijkheden van de deelnemende instelling.

Bruggen bouwen: Peergang i-coaches

De Peergang voor i-coaches is het inhoudelijke scholingstraject, gericht op die instellingen die al een i-coach-programma hebben draaien. Het gaat daarbij om de uitwisseling tussen i-coaches, het delen van kennis en ervaringen, begeleid door experts. Vandaar de naam peergang: leren van en met je peers.

Workshop Oplossingsgericht Motiveren

In deze workshop verkennen we eerst onze eigen motivatie strategieën. Door ervaring wijs geworden gaan we vervolgens onderzoeken hoe theoretisch leerlingen in de klas te motiveren zouden zijn. Kernwoorden zijn autonomie, competentie en relatie.

Ontwikkelen strategie en schrijven strategisch beleidsplan

Een belangrijke taak van een bestuur is het geven van richting. Daarvoor is het ontwikkelen van een beleidsrijke strategie op verschillende terreinen een goed middel. Waar willen we heen met de organisatie, waar koersen we op? Daarmee wordt het strategisch beleid levend en meer dan een formeel en kaal beleidskader. Als het strategisch beleid ontworpen is, kan op basis daarvan een passende voortgang- en verantwoordingsstructuur ontworpen worden. Deze overzichtelijke rapportage is gericht op de praktijk en past binnen het bestuursmodel van de school.

Ontwikkelen toezichtsvisie en toezichtskader

Het organiseren van intern toezicht is een wettelijke plicht. Niettemin is het goed om met elkaar helder te krijgen welke waarde intern toezicht toevoegt aan het besturen van een schoolorganisatie. Toezicht houden is een dynamisch proces en ook mensenwerk. Dus persoonlijke karakters, voorkeuren en interesses vormen belangrijke ingrediënten voor de praktijk aan de vergadertafel, met daarbij mooie en schurende momenten. Daarnaast wil de toezichthouder de informatievoorziening goed geregeld hebben.

Dyscalculie en rekenproblemen

Het tijdig leren herkennen en adequaat behandelen van rekenproblemen of dyscalculie is van het grootste belang. Maar wanneer is het ‘slechts’ een reparabel rekenprobleem en wanneer is het toch dyscalculie? In deze cursus van 3 middagen gaat u onder leiding van Hans van Luit, hoogleraar diagnostiek en behandeling van kinderen met dyscalculie, aan de slag met een procesdiagnostisch onderzoek bij een leerling die rekenen moeilijk vindt.

Cursus Praktische Coachingsvaardigheden

De aanpak van deze cursus is praktijkgericht en gebaseerd op blended learning, zodat je je in korte tijd je praktische coachingsvaardigheden en coach houding ontwikkelt.