Echtscheiding, hoe ermee om te gaan

Na afloop van de workshop hebt u zicht op de problematiek van de echtscheiding. Daarnaast hebt u praktische tips die u kunt inzetten in de klas.

Kinderyoga

Na deze teamscholing ken je de basisbeginselen van kinderyoga en is iedereen in staat om zelf kinderyoga in te zetten in de klas.

Creatief denken toepassen in het onderwijs

Creatief denken krijgt een steeds grotere rol in het ‘leren van de toekomst’. Bij de teamscholing creatief denken gaan we allerlei oefeningen doen om de creatieve mindset te trainen.

Executieve functies

Tijdens deze training gaan we de executieve functies behandelen. We leggen uit wat elke functie is en waarom deze belangrijk is.

Wie schrijft, die blijft

Deze teamscholing is voor scholen die op zoek zijn naar handvatten om, samen met leerlingen, in de wondere wereld van geschreven taal te duiken en manieren willen vinden om van de leerlingen enthousiaste schrijvers te maken.

Flitskaarten

De flitskaarten kan je op verschillende manier inzetten. Tijdens de workshop krijg je verschillende werkvormen aangereikt.

Technisch lezen interventies

Tijdens deze teamscholing gaan we verschillende technisch lezen interventies en verschillende werkvormen bespreken en oefenen.

Automatiseren

Dagelijks gaan we aan de slag met automatiseren. Toch is het een uitdaging en gebeurt het minder vaak dan gehoopt. Wij bieden op een overzichtelijke en leuke wijze verschillende werkvormen aan.

Directe Instructie, doelgericht lesgeven

Je leert in deze teamscholing zelf DI-lessen te ontwerpen. Directe instructie is de beste manier om betrokkenheid van je leerlingen te verbeteren, de leeropbrengsten te verhogen en gedragsproblemen te voorkomen.

Nieuwkomers, maar hoe dan?

Deze teamtraining is bedoeld voor scholen die te maken hebben met nieuwkomers. Als leerkracht kan het een hele uitdaging zijn om nieuwkomers te bieden wat ze nodig hebben.

Feuerstein: leren onze kinderen wel leren?

Na deze workshop heb je meer zicht op de ‘verborgen basisvaardigheden’ die kinderen nodig hebben om succes te hebben in hun schoolontwikkeling, maar die binnen het onderwijs onderbelicht en mogelijk zelfs totaal onbekend zijn.