Cheating, Dishonesty & Manipulation: Why Bright Kids Do It
Join us for an exploration on the startling phenomenon of gifted cheating, dishonesty, and manipulation. More than 80% of bright and gifted students self-report that they have cheated in an academic setting, and many are never caught. More importantly, most are never offered the support and structure they need to overcome the underlying causes of their manipulation and deceit, which often include deep and crippling boredom, a lack of appropriate challenges, a desire to fit in, fear of failure, and avoidance. Together we’ll address how parents, teachers, and administrators can help gifted and creative children avoid maladaptive habits and develop healthy ones.
The Schoolwide Enrichment Model
Het Schoolwide Enrichment Model (SEM) is een inspirerend model om leerlingen te helpen groeien in het hedendaagse onderwijs. Het is wetenschappelijk gefundeerd en is gebaseerd op succesvolle werkwijzen uit de praktijk die zijn ontwikkeld voor programma’s voor hoogbegaafde leerlingen. Uit de praktijk blijkt bovendien dat goede (schoolbrede) differentiatie álle leerlingen vooruit helpt, niet enkel de hoogbegaafden.
Stealth Dyslexia
Bij sommige hoogbegaafde kinderen gaat lezen en schrijven niet zomaar vanzelf. Hoewel zij op school niet opvallen door heel hoge of juist heel lage scores, kan er soms toch sprake zijn van zowel hoogbegaafdheid als dyslexie. Hoe herken je ‘verborgen dyslexie’, en wat kun je doen om deze kinderen te helpen? Dat is wat dr. Dan Peters vanavond zal uitleggen.
In the Know: Debunking common Myths about IQ
In dit webinar gaan we dieper in op wat intelligentie is, en op een aantal wijdverbreide misverstanden over IQ en intelligentie. Dr. Russell T. Warne neemt ons mee in meer dan 100 jaar intelligentieonderzoek.
Trauma in Gifted Children
Trauma bij (hyper)hoogbegaafde kinderen is, helaas, een thema waarover we veel vragen krijgen. Maar hoe herken je het en hoe kunnen we er het beste mee omgaan als het speelt? Dr. Paul Beljan, één van de auteurs van het boek mis- en dubbel diagnose bij hoogbegaafden, sluit bij Talentissimo aan om trauma en de gevolgen ervan op tot presteren komen te bespreken.
Suïcide bij hoogbegaafde kinderen en jongeren
Depressie en zelfmoord(gedachten) onder (hyper)hoogbegaafden zijn helaas nog altijd een thema in de taboesfeer. Gelukkig weten we steeds meer en kunnen we deze kennis ook steeds beter toepassen op de groep (hyper)hoogbegaafden waarmee we werken. Prof. dr. Tracy Cross doet al jarenlang onderzoek naar suïcide bij hoogbegaafden en zette zelfs een instituut op om onderzoek te doen naar hoogbegaafden en zelfmoord. Tijdens dit webinar deelt hij speciaal voor Talentissimo zijn inzichten.
Uitstelgedrag – Dr. Joanne Foster
Joanne Foster discusses avoidance behavior among gifted learners. Throughout this presentation she shares information, resources, and practical tips to support and encourage children and teens who procrastinate—empowering kids to understand and confront procrastination, and to tap their strengths. Dr. Foster addresses reasons why bright and capable learners sometimes put things off, and she reveals how they can become more effortful, motivated, creative, confident, and productive. She refers to her books (including awardwinners Being Smart about Gifted Learning and Bust Your BUTS) as she discusses concerns, attitudes, influences, and opportunities for children’s and teen’s optimal growth. Dr. Foster offers insights and reassurance alongside many practical strategies for everyday application so adults can help kids engage in meaningful and varied experiences and thereby invest in their own learning and advancement.
Interim-schoolleider
Als interim-schoolleider ben ik op mijn plaats op scholen waar direct aandacht nodig is voor kwaliteit (ontwikkeling en resultaten) en relaties (team en ouders). Ik ben in staat me snel een beeld te vormen van de schoolsituatie en de (onderliggende) patronen. Samen met het team bouw ik aan goed onderwijs en passende resultaten. Mijn communicatie is helder en zakelijk op de inhoud en begripvol op de persoon.
Van inzicht naar impact: DISC & boksen in het onderwijs
Met DISC krijgen onderwijsprofessionals inzicht in hun eigen communicatiestijl én die van collega’s, leerlingen en ouders. Het model maakt zichtbaar waarom samenwerking soms schuurt en hoe je met kleine aanpassingen groot effect kunt bereiken.
De training helpt je om:
– beter samen te werken binnen teams,
– effectiever te communiceren met ouders en collega’s,
– meer begrip en verbinding te creëren in de klas.
DISC zorgt voor herkenning, begrip en praktische handvatten waarmee je direct verschil maakt in je dagelijkse onderwijspraktijk.
Pedagogisch handelen voor het OOP 2 (Verbreding)
Verbreed uw vaardigheden als OOP’er en leer onder meer:
– Omgaan met cultuurverschillen en straatcultuur
– Omgaan met afwijkend (deviant) gedrag bij jongeren
– Wat de gevolgen zijn van verslaving op school
– Wat de oorzaken zijn van probleemgedrag van leerlingen
Training Mentale Fitheid
Heb jij je wel eens afgevraagd wat de eerste organisatie is geweest waar jij deel van hebt uitgemaakt?
Valideren van informeel leren
Een schoolleider die eerder verworven competenties en de competenties die hij via het informeel leren in de afgelopen periode heeft ontwikkeld wil valideren, kan een aanvraag voor professionele beoordeling doen bij Onderwijs Maak Je Samen. Middels een intakegesprek wordt bepaald wat het traject inhoud en voor welke professionaliseringsthema’s.
Verdiepingsdag Omgaan met intense EMOTIES
Ben jij een ouder van een gevoelig kind of werk je met kinderen, die niet goed om weten te gaan met hun intense emoties? Zie je bijvoorbeeld dat ze er erg lang in blijven hangen of dat ze bepaalde emoties onderdrukken, waardoor die er op een ander moment ‘vervormd’ uit komen? Kom dan naar deze verdiepingsdag!