Het rekenen tot 100 is het rekenfundament voor het verdere rekenen. Na een goede basis en voorbereiding in groep 1 en 2 wordt er in groep 3 en 4 geïnvesteerd in getalbegrip tot ten minste 100 en het begrijpen en kunnen uitvoeren van de bewerkingen optellen en aftrekken tot 100 en het begrijpen van vermenigvuldigen en het kennen van de producten van de tafels 1 tot en met 10. Leerlingen moeten vaardig worden in zowel kale opgaven als contextopgaven.
Inhoud
In de praktijk zien we grote verschillen tussen leerlingen bij het leren rekenen tot 100. Er zijn leerlingen die het tempo in de methode aan kunnen, andere leerlingen hebben meer instructie en oefening nodig. Dit vraagt van de leerkracht kennis en inzicht in en van leerlijnen, strategieën, didactische modellen, mogelijkheden om te differentiëren en passende instructie.
In de cursus werken we aan de kennis en het inzicht om het rekenonderwijs in groep 3 en 4 te verstevigen en de benodigde keuzes te kunnen maken in de aanpak, het aanbod en werkwijzen. We nemen de cruciale bouwstenen uit de rekenmuur als uitgangspunt. Je leert kritisch kijken naar de opbouw in de methode, welke aanvullende werkvormen en materialen effectief zijn en omgaan met verschillen tussen leerlingen.
In de laatste bijeenkomst van de cursus is er specifiek aandacht voor meten (waaronder klokkijken) en meetkunde.