De taken van schoolleiders en bestuurders in het voortgezet onderwijs worden steeds complexer. Leiderschap en goed bestuur zijn essentieel voor het bevorderen van de kwaliteit van onderwijs en het optimaal functioneren van een school. Leidinggeven is niet alleen verbinden, samenwerken en besluiten nemen, maar ook kritisch naar jezelf kijken en jezelf ontwikkelen. Leidinggeven is blijven leren, voor een beginnend teamleider én een ervaren bestuurder.
Sinds 2012 ondersteunt de VO-academie – als onderdeel van de VO-raad – schoolleiders en bestuurders in hun professionele en individuele ontwikkeling. We ontwikkelen nieuwe activiteiten op relevante thema’s en met nieuwe leervormen. Wij bieden bijvoorbeeld professionaliseringsactiviteiten voor elke loopbaanstap: docenten met leidinggevende ambities, schoolleiders en bestuurders.
Onze expertise – op basis van onderzoek en inzichten uit de praktijk – delen we via onze trajecten, masterclasses en diverse publicaties. En onze VO-managementcoaches staan klaar om je verder te helpen met jouw professionele ontwikkeling.
Het traject ‘Oriëntatie op besturen’ is bedoeld voor schoolleiders die de ambitie hebben om bestuurder te worden. Tijdens dit oriëntatietraject maak je kennis met verschillende facetten van het beroep van bestuurder en krijg je inzicht in de wijze waarop je persoonlijke kwaliteiten daarbij aansluiten.
Digitalisering ontwikkelt zich in hoog tempo en stelt schoolorganisaties voor steeds complexere vraagstukken. Denk aan de invloed van algoritmen en AI op het leren en beoordelen van leerlingen en de vaardigheden van onderwijsprofessionals die nodig zijn om dit goed te begeleiden. Hoe maak je hierin bewuste en verantwoorde keuzes? En hoe zorg je voor een digitaal veilige omgeving voor leerlingen en medewerkers, passend bij het normenkader IBP?
Meedoen aan een Collegiale bestuurlijke visitatie (CBV) levert veel op. Door deel te nemen aan een visitatie bij een collega-schoolbestuur ontdek je hoe andere onderwijsbestuurders denken en handelen. En omgekeerd kan je als ontvangend schoolbestuur leren van gerichte feedback.