Ieder mens verdient respect en is het waard om geaccepteerd te worden zoals hij is. Voor iedereen is het belangrijk om – op zijn eigen unieke niveau- te worden uitgedaagd. Alle mensen zijn sociale wezens. Voor geluk, welzijn en ontplooiing zijn zij afhankelijk van andere mensen. Goed contact en hechte relaties zijn voor mensen onmisbaar. Dit geldt ook voor mensen met een verstandelijke beperking. Echter, dit is voor hen niet altijd vanzelfsprekend.
FORTIOR gunt alle mensen met een verstandelijke beperking respect, geluk, mogelijkheden om zichzelf te ontplooien en om relaties aan te gaan met anderen. Dit is onze belangrijkste drijfveer om trainingen te organiseren voor professionals die werken met mensen met een verstandelijke beperking.
In de basis gaan al onze trainingen over afstemming. Dit is een belangrijke voorwaarde voor communicatie, relatie en ontwikkeling. Door een juiste afstemming op wat de persoon met een verstandelijke beperking aankan of nodig heeft, bevorder je welzijn en psychische gezondheid. Ook jij als professional ervaart zo meer voldoening en plezier in je werk.
De FORTIOR trainingen richten zich op drie kernthema’s: emotionele ontwikkeling, relatie tussen cliënt en professional en ondersteuning van teams en verwanten. De FORTIOR trainingen zijn praktijkgericht, goed verzorgd en georganiseerd met persoonlijke aandacht.
FORTIOR organiseert trainingen die zijn toegesneden op het werkveld van professionals die werken met mensen met een verstandelijke beperking in bijvoorbeeld de gehandicaptenzorg, speciaal onderwijs of GGZ. De docenten van FORTIOR hebben veel ervaring in zorg of speciaal onderwijs waardoor ze de theorie prima kunnen vertalen naar de praktijk. Dit maakt dat de deelnemers de geleerde vaardigheden en kennis vaak de volgende dag al kunnen toepassen in hun werk. De trainingen vinden plaats in kleine groepen (6 tot 25 deelnemers) waardoor er veel ruimte is voor vragen, oefening en uitwisseling. Bijna alle trainingen van FORTIOR zijn geaccrediteerd.
Mensen met een verstandelijke beperking hebben in vergelijking met de rest van de bevolking een hoger risico op autisme. Bij mensen met een verstandelijke beperking en autisme verloopt de emotionele ontwikkeling beperkter en minder harmonieus dan bij mensen met alleen een verstandelijke beperking. Er is zelfs sprake van een karakteristiek patroon in de emotionele ontwikkeling. Dit biedt nieuwe aanknopingspunten voor ondersteuning.
Stress is een belangrijk thema in de ondersteuning van mensen met een verstandelijke beperking. Veel mensen met een verstandelijke beperking ervaren namelijk stress. Als cliënten zich onbegrepen en bedreigd voelen dan is dat te zien aan hun gedrag, bijvoorbeeld in probleemgedrag. Begeleiders reageren dan weer op dit gedrag en zo kan een negatieve spiraal ontstaan. Professionals zijn vaak niet op de hoogte van de rol die het “autonome zenuwstelsel” van hun cliënten en die van henzelf hierbij speelt.
Enkele jaren geleden ontwikkelde Gerrit Vignero “De Draad”. In deze methode wil hij de ontwikkelingspsychologie vertalen in eenvoudige en bruikbare woorden voor begeleiders en ouders. Teambegeleiders, psychologen en orthopedagogen krijgen met “De Draad” een stap voor stap methode die ze in hun begeleiding kunnen gebruiken. “De Draad” bevat een aantal praktische beelden die direct door begeleider en ouders begrepen kunnen worden. De relatief ingewikkelde theorie over emotionele ontwikkeling wordt zo concreet en invoelbaar. “De Draad” maakt de stappen inzichtelijk die een baby tot volwassene zet in zijn emotionele en sociale ontwikkeling. Deze stappen worden vertaald in ontwikkelingsthema’s. De essentie van de methode is op zoek te gaan naar het kwetsbare plekje in deze ontwikkeling en op basis daarvan de begeleidingsstrategie te ontwikkelen.