Online en offline instructies en werkvormen zijn aan de basis hetzelfde maar verschillen van elkaar door andere omstandigheden en leeromgevingen waarin lessen plaatsvinden. Doe in deze cursus kennis op over evidence-based didactiek die aansluit bij het leerproces van een leerling of student en leer deze didactiek te vertalen naar offline, online en blended leeromgevingen.
Inhoud
De basis van didactiek is dat je als docent met je instructie en werkvormen goed aansluit bij hoe je leerlingen/studenten leren. Dit zorgt er namelijk voor dat je een zo groot mogelijk rendement haalt uit je leeractiviteiten en daarmee de doelen behaalt die je voor ogen hebt.
Online en offline instructie en werkvormen verschillen uiteraard van elkaar. De didactiek die je offline in een klas of college gebruikt kun je vaak niet één-op-één vertalen naar een online situatie. De basis is echter hetzelfde: de manier waarop wij leren, de werking van ons geheugen is niet plots anders als we online leren. Ook de doelen die we met ons onderwijs willen bereiken veranderen niet online. Wat wél verandert zijn de omstandigheden waarin er geleerd en gedoceerd wordt. Het doel van deze cursus is daarom om kennis op te doen over evidence-based didactiek die aansluit bij het leerproces van de leerling/student en deze didactiek te leren vertalen naar instructie en werkvormen in offline, online en blended leeromgevingen. Om dit te realiseren zijn de volgende subdoelen geformuleerd:
De cursist:
– kent de wetenschappelijk basis van het leerproces en kan een aantal centrale theorieën benoemen en uitleggen;
– kent een twaalftal evidence-based didactische bouwstenen en begrijpt hoe en waarom ze werken;
– kan op basis van deze bouwstenen de kwaliteit van instructie en werkvormen in offline, online en blended leeromgevingen beoordelen;
– begrijpt de noodzaak van verschillende verschijningsvormen van didactiek in online, offline en blended leeromgevingen;
– kan deze bouwstenen vertalen naar effectieve instructie en werkvormen in specifieke offline, online en blended leeromgeving.