Inhoud
Heb jij als kwaliteitscoördinator je basiskennis op orde? Sta jij boven de stof om de collega’s in jouw team goed ontwikkelingsgericht te kunnen begeleiden en ze te ondersteunen bij het ontwikkelingsgericht en didactisch handelen in de groep? Vakinhoudelijke kennis van de IB/KC-er is noodzakelijk om de kwaliteit van het onderwijs in de school te verhogen en te borgen. Tijdens deze bijeenkomst leer je over de methodiek ‘Zo leer je kinderen lezen en spellen’ en de toepassing hiervan in groep 2.
Vanuit de nieuwe functieomschrijving is er ook een domein ‘Focus op leren en brede ontwikkeling’. Daar kan de methodiek ‘Zo leer je kinderen lezen en spellen’ een belangrijke rol bij spelen. Deze methodiek is een denkkader over de opbouw van het lezen en spellen en kan bij iedere methode gebruikt worden. Het gaat zowel om de inhoud (basiskennis van de elementen van lezen en spellen) en vorm van de instructie als het modelgedrag van de professional. Inzicht in het lees-spellingproces is een noodzaak om collega’s goed te kunnen aansturen en nieuwe collega’s goed te kunnen begeleiden in het geven van effectief onderwijs. Binnen ZLKLS wordt de samenhang van lezen, spellen en schrijfmotoriek aangegeven, omdat dat het aanleren versterkt en fouten voorkomt (preventie).
Deze bijeenkomst beslaat de aanpak fonemisch bewustzijn in groep 2. Er ontstaat een heldere rode draad door de school en een mooie doorgaande lijn naar groep 3. Men bouwt altijd verder op wat eerder geleerd is.
Opbrengst
Na deze bijeenkomst heb je inzicht opgedaan in:
- De kernonderdelen van lezen en spellen (bv. auditieve synthese en auditieve analyse)
- Preventieve instructie van lezen en spellen, vakinhoudelijke kennis en didaktiek van de belangrijkste lesonderdelen, waardoor de IB/KC’er deze kennis kan inzetten bij coaching on the job
- De kracht van herhaling
- Het gebruik van motorische ondersteuning, zoals het gebruik van klankgebaren
- Het belang van een frontale groepsopstelling
- Het belang van ordening
- Denkkader om gericht naar materialen en toetsen te kijken
Voor wie?
Deze bijeenkomst is bedoeld voor IB/KC’ers om hun vakinhoudelijk kennis over lezen en spellen aan te scherpen, om zodoende bewuste keuzes te kunnen maken in het ontwikkelingsgericht begeleiden van leerkrachten en leerteams.
Programma
Deze bijeenkomst bestaat uit een middag van 13:00 tot 16:00 uur.
Benodigde voorkennis
Het is zeer zinvol om voor deelname het witte handboek ‘Zo leer je kinderen lezen en spellen’ van José Schraven (Pica), aan te schaffen en door te nemen.
Wil je je verder verdiepen in deze methode? Sluit dan ook aan bij de volgende bijeenkomsten:
- 13 november & 22 januari – Tweedaagse basiscursus Zo leer je kinderen lezen en spellen (ZLKLS)
- 9 maart 2026 – Zo leer je kinderen lezen en spellen in de bovenbouw
Over de spreker
Maureen Grevink is verbonden aan Praktijk Opgeletterd en maakt deel uit van het scholingsteam Zo leer je kinderen lezen en spellen. Zij geven scholen begeleiding en ondersteuning op het gebied van technisch lezen en spellen. Maureen heeft als leerkracht 25 jaar in het basisonderwijs gewerkt, waarvan de laatste jaren in het speciaal basisonderwijs. Naast scholingspartner van José Schraven heeft ze als educatief auteur meegewerkt aan Staal spelling-grammatica 2 en is ze aangesloten bij het kernteam Nederlands voor de herijking van de kennisbasis en kerndoelen voor de Pabo’s.