Het belang van de leerkracht-leerling relatie
Een goede leerkracht-leerling relatie is van groot belang, voor zowel de leerkracht als de leerling. Naast de academische leerprestaties van …
Het jonge kind: creëer een sterk rekenaanbod!
Wil jij weten hoe je leerkrachten kunt begeleiden bij het geven van effectieve rekeninstructie aan kleuters? In deze cursus legt …
Het jonge kind: stimuleer de mondelinge taalontwikkeling!
Hoe kun je jonge kinderen actief laten deelnemen en laten nadenken tijdens verschillende gesprekken? Wat kunnen leerkrachten doen om de …
Het pré-puberbrein: ontwikkeling en prikkelverwerking
Wil je weten hoe de hersenen van pré-pubers zich ontwikkelen? En ben je benieuwd hoe leerlingen prikkels verwerken in hun …
Het referentiekader in de praktijk
Het referentiekader taal en rekenen is in opdracht van het ministerie van OCW ontwikkeld en in augustus 2010 vastgelegd in …
Hoe ondersteun je leerkrachten bij het verbeteren van het pedagogisch klimaat in de klas?
Wil jij weten hoe je leerkrachten kunt begeleiden bij het preventief en structureel verbeteren van het pedagogisch klimaat in de …
Hoe creëer je een professionele schoolcultuur?
Voelt iedereen bij jou op school zich altijd veilig genoeg om zijn grenzen aan te geven en anderen aan te …
Het waarderingskader van de onderwijsinspectie: werken aan schoolontwikkeling
Tijdens een bezoek van de onderwijsinspectie wordt de onderwijskwaliteit van jouw school beoordeeld. Waar wordt dan precies naar gekeken? Hoe …
Gedragsvraagstukken: zo pak je ze aan
Gedrag, wat is dat precies? Erik van Meersbergen leert je in deze cursus het gedrag van leerlingen binnen een context te …
Curriculumontwikkeling in het primair onderwijs
Als school wil je je onderwijs baseren op een duurzaam curriculum waarin zoveel mogelijk leerlingen tot succes komen. Wanneer dat …
Ernstige rekenproblemen en dyscalculie
Wil jij weten hoe je de hulp aan leerlingen met ernstige rekenproblemen en dyscalculie kunt invullen en organiseren? In deze …
De kracht van hoge verwachtingen
Ben jij je bewust van de verwachtingen die je hebt van leerkrachten? En zijn leerkrachten zich bewust van hun verwachtingen …
De IB’er als procesbegeleider
Tegenvallende resultaten zijn vaak aanleiding voor een verandering. De school kiest een andere aanpak waarvan het verwacht dat dit tot …