Vergaderingen leiden kan effectief en energiek!

Het voortgezet onderwijs heeft een intensieve overlegcultuur. We doen het veel en het levert voor ons gevoel vaak weinig op. Dat …
Verder met Canva for Education

In deze vervolgcursus tonen Inge van der Pol en Jet Jong waar je Canva for Education nog meer voor kunt …
Verder met Microsoft Office 365

Ben jij een gevorderde Microsoft Office-gebruiker en wil je meer uit de Office-apps halen in de klas en in de …
Voorkomen van een burn-out

Kost jouw werk je soms meer energie dan je zou willen? En betekent dat dat je een burn-out hebt of …
Verandering en menselijk gedrag: succesvol aan de slag met je doelen

Start je enthousiast met een voornemen, maar vind je het lastig je doel te halen? Merk je dat veranderingen op …
Van stress naar succes – werkdrukbeleving in het onderwijs

Werkdruk en stress hebben sterk met elkaar te maken. Een hoge werkdruk kan stress veroorzaken, met verlies van werkplezier, overspannenheid …
Taalontwikkelingsstoornis (TOS) in het VO

Wist je dat een TOS een taalontwikkelingsstoornis is die vaker voorkomt dan autisme, dyslexie of ADHD? Leerlingen met een TOS zitten …
Uit conflict blijven met verbindend gezag

Wil jij als leraar kunnen samenwerken met je leerlingen vanuit gezag, in plaats van macht? Verdiep je dan in de …
Toetsen zonder taaldrempels

Herken je dit? Leerlingen die zeggen: ‘Maar dat staat er toch?’, terwijl jij denkt: ‘Ze lezen de vraag niet’. Steeds …
Starten met Microsoft Whiteboard

Werk jij op school al met Microsoft Whiteboard? Ömer Karaca helpt je op weg met deze veelzijdige gratis tool. Zo laat hij …
Taalrijke lessen maken

Steeds meer leerlingen hebben moeite met lezen en begrijpen van teksten. Dat merk je direct in je lessen: uitleg komt …
Stem- en spreektechnieken

Als docent ben je de hele dag je best aan het doen om je boodschap over te brengen. Een belangrijk …
Schurende gesprekken voeren in de les: pedagogische handvatten

Stel je voor: je geeft les en ineens zegt een leerling iets onverwachts over een gevoelig thema. Wat doe je …