Intervisor worden

In deze twee dagdelen leer je wat de rol van een intervisor is. Wat zijn de voorwaarden voor intervisie? Hoe voer je een effectief intervisiegesprek?

De zes rollen van de leraar

In deze praktische training voor leraren van 2,5 dag leert u lesgeven met de handvatten uit De zes rollen van de leraar. Wij helpen u versneld een professionele leraar te worden.

Training tot jouw autisme trainer

Tijdens deze basistraining leer je om psycho-educatie te geven volgens de Jouw Autisme Methodiek. Je maakt kennis met de allernieuwste theorie en krijgt praktische uitleg over de toepassing van de methodiek.

Consultatie: Coaching op de werkvloer

Spectrumvisie hanteert de Teacch-Geinspireerde Aanpak (TGA) bij korte of langdurige coachingstrajecten. De omgeving van de leerling met autisme wordt daarmee goed afgestemd op zijn/ haar individuele ondersteuningsbehoefte waardoor gedragsproblemen voorkomen kunnen worden en het welbevinden vergroot wordt. Hiermee wordt ontwikkeling en leren (weer) mogelijk.

Autisme anders benaderen

Na de lezing ‘Autisme anders bekijken’, of in combinatie met uw reeds aanwezige kennis, levert het veel op om de opgedane kennis toe te passen op de eigen praktijk. In deze module oefenen deelnemers zich in het zoeken naar oorzaken van gedrag. Daarnaast gaan zij aan de slag met eigen casussen.

Autisme en stress

Na de lezing ‘Autisme anders bekijken’, of in aanvulling op uw reeds aanwezige kennis, zoomt deze module in op het onderwerp ‘Stress en autisme’. Kinderen én volwassenen met autisme hebben grote moeite stress bij zichzelf te (h)erkennen en te reguleren. Dit is één van de hoofdoorzaken van een stagnerende ontwikkeling, probleemgedrag en soms zelfs uitval en (langdurig) thuiszitten.  

Emotionele ontwikkeling

Na de lezing ‘Autisme anders bekijken’, of in aanvulling op uw reeds aanwezige kennis, zoomt deze module in op de emotionele ontwikkeling van uw leerlingen met autisme. De emotionele ontwikkeling is er (mede) voor verantwoordelijk dat een kind ‘aankan’ wat hij of zij in potentie zou moeten kunnen (IQ). 

Opleiding Beeldcoaching

Ben je leraar, begeleider, coach of (school-)leider? Wil je je bezighouden met verbetering, kwaliteit of potentie van leraren of leerlingen? Wens je te werken met ‘wat er al is’? Wil je werken aan je eigen vaardigheden of kennis? Dan leer je snel hoeveel ‘extra’ beeld oplevert

Visie en richtinggevend beleid opstellen

U heeft de afgelopen jaren van alles gedaan om het onderwijs op uw school te verbeteren. Maar toch is de rode draad niet zo helder. De vraag leeft: welke kant willen we nu precies op met onze school? Wat is voor onze school de volgende stap? Met deze vragen gaan we tijdens een studiedag aan de slag!

Op weg naar kindgericht en gepersonaliseerd onderwijs

Uw school heeft de ambitie om alle leerlingen de uitdaging en ondersteuning te bieden die zij nodig hebben. U vraagt zich echter steeds sterker af of het huidige leerstofjaarklassensysteem daar nog wel geschikt voor is. Hoe groei je als school op een doordachte manier toe naar kindgericht en gepersonaliseerd onderwijs?

Kindgericht onderwijs in de onderbouw

Waarom leren jonge basisschoolkinderen anders? Wat gun je deze leerlingen dan? Hoe stem je je onderwijs af op het jonge kind? Dit begeleidingsaanbod gaat op deze vragen in.

Naar buiten! Visie bepalen en teamontwikkeling in één

U wilt op een activerende manier aan de slag met de visie voor de komende jaren. U heeft op zich van alles gedaan om het onderwijs op uw school te verbeteren. Maar toch is de rode draad niet zo helder. De vraag leeft: welke kant willen we nu precies op met onze school? Wat is voor onze school de volgende stap?