Zó laat je leerlingen onthouden, begrijpen en toepassen
Je bereidt je lessen goed voor. Toch haken leerlingen af. Of ze snappen het nu, maar vergeten het later. Dat komt omdat hun brein overbelast raakt. En dat kost leerresultaat. Hoe houd je rekening met de cognitieve belasting tijdens je les?
Goed lesgeven leidt niet vanzelf tot goed leren.
Met cognitieve leerpsychologie ontdek je hoe je lessen maakt die blijven hangen en direct toepasbaar zijn. Leer tijdens dit congres hoe het brein van je leerlingen werkt. Richt je lessen zo in dat informatie beter wordt verwerkt en onthouden. Praktisch, concreet en meteen bruikbaar.
Bonus: je ontvangt gratis het boek Waarom leren niet vanzelf gaat (t.w.v. €29,95) vol evidence-informed tips voor jouw klas.
Wat deelnemers zeggen
Fijn congres, sterke inhoud en fijne sprekers met veel kennis. – Janneke Verhoeven, docent biologieEen uitstekende balans tussen theorie en praktijk. – Hans Verkaik (intern begeleider)Erg leerzame en inspirerende dag met goede sprekers!Bovendien een Top locatie ! – Karin van Oirschot, leerkracht groep 4-5-6Leerzaam, vernieuwend, praktisch, goede theoretische onderbouwing, leuke voorbeelden. Echt een aanrader! – Daan-Peter de WeerdEen congres dat zeker is aan te bevelen. Dingen die je eigenlijk al wist worden hier nog eens uitgelicht en wetenschappelijk onderbouwd. – Anne-Marie SpaninksVerrijkend, actief, inspirerend en leerzaam. Met hernieuwd inzicht en veel praktische voorbeelden terug naar de onderwijspraktijk! – Yvon VulperhorstVeel inspiratie uit deze dag gehaald. Veel praktijkvoorbeelden en oefeningen die direct toepasbaar zijn in de praktijk. – Sabrina Lindeman, docent Horizon college