Handelingsgerichte kindgesprekken: samen van analyse naar plan!

Als het lukt om vanaf het begin van het schooljaar doelgericht samen te werken met collega’s, leerlingen en ouders, dan heeft dit een preventieve werking (Pameijer, 2017): als leerkracht/docent heb je zicht op je groep/klas (waar zitten de overeenkomsten en de verschillen?) en grip op je aanbod (wat heeft deze groep van mij als leerkracht/docent […]