Traject Verrijking, differentiatie en klassenmanagement

Herken je je in deze uitspraken? We zouden leerlingen aan de bovenkant ook meer willen bieden. We willen onze kennis over hoogbegaafdheid vergroten of verdiepen. Wat kunnen we doen om leerlingen met kenmerken van hoogbegaafdheid goed in beeld te krijgen of deze kenmerken (vroegtijdig) te signaleren? Wat is onze visie op hoogbegaafdheid? Hoe kunnen we […]