Traject Zelfregulatie, een sleutel naar eigenaarschap

Herken je je in deze uitspraken? Hoe betrekken we onze leerlingen meer bij het onderwijs en hun eigen ontwikkeling? Hoe kunnen we onze leerlingen meer verantwoordelijkheid geven, meer initiatief laten nemen en (mede-)eigenaar laten zijn van hun eigen leerproces? Hoe kan de leraar meer vanuit de coachende, begeleidende rol leerlingen tot leren laten komen? Eigenaarschap […]