Toetsing in het basisonderwijs

Webinar met Karen Heij over hoe en waarom er getoetst wordt in het basisonderwijs

Verdiepende training Opbrengst Bewust Werken met jonge kinderen

Met de training Opbrengst Bewust Werken (OBW) leer je de ontwikkelingsvragen van kinderen nauwkeurig in kaart te brengen en hierop aan te sluiten.

E-Learning module Referentieniveaus

In de e-learning modules Referentieniveaus verrijk je je kennis omtrent referentieniveaus.

Traject Formatief handelen

Herken je je in deze uitspraken Wij willen het leren van leerlingen verdiepen en verbreden. Wij willen voor onze leerlingen heldere doelen (met succescriteria) kunnen stellen. […]

Activerende didactiek training

Heb jij het idee dat jouw lessen meer routine geworden zijn en dat je eigenlijk altijd maar hetzelfde aan het doen bent? Wanneer je enige tijd docent bent en je hebt jouw vakwerkplan op de rit, bestaat er een grote kans dat je lessen minder grote prioriteit krijgen. Er zijn andere taken die nu jouw tijd en aandacht vragen (denk aan administratie bijwerken, vergaderen, e-mail bijhouden, etc.). Ooit ben jij begonnen met lesgeven omdat je het verschil wilde maken voor de leerlingen uit jouw klas, maar heb jij het gevoel dat je dit nu nog kunt doen? Met deze training gaan we ervoor zorgen dat jij jouw lessen naar de 21e eeuw kunt trekken, meer werkvormen die jou tijd gaan opleveren en je klas gaat met leuke energizers en activerende opdrachten aan de slag. Een win-win situatie voor iedereen!

Toetslijn

Het is jammer dat leerlingen in de derde of in de vierde klas nog afstromen, terwijl in de rapportvergadering van het jaar ervoor al duidelijk was dat de leerling het zwaar zou krijgen. Hoe krijg je als school zicht op de voorspellende waarde van rapportcijfers en wat kunnen de secties daaraan doen?

Opbrengstgericht werken in de sectie

Hoe kunnen de secties opbrengstbewuster werken, zodat de school- of vakdoelstellingen worden gehaald?

Begeleiden sectieleiders

De secties vormen bij Opbrengstgericht werken een belangrijke spil in een onderwijsorganisatie. Om de sectieleiders in hun kracht te zetten als sectieleider bij hun werkzaamheden, is er er een training ontwikkeld speciaal voor sectieleiders. Naast persoonlijke ontwikkeling worden er in de training ook een aantal praktische instrumenten aangereikt, waarmee de sectieleiders meteen aan de slag kunnen.

Sturen op opbrengsten

De nadruk in deze training ligt op opbrengstgericht sturen en de praktische vertaling naar de school en biedt schoolleiders en teamleiders een combinatie van instrumentele ondersteuning en praktijkervaringen.

Onderwijsresultatenmodel

Vanaf 2016 gaat de inspectie werken met het onderwijsresultatenmodel. De opbrengstenindicatoren gaan veranderen, maar ook de manier waarop de indicatoren gewaardeerd worden. Maar daarmee is de vraag nog niet beantwoord hoe je op deze opbrengsten kunt sturen. Ik kan u daarbij ondersteunen.

Begeleiding zwakke afdelingen

Uw school heeft een oordeel ‘zwak’ of ‘zeer zwak’ ontvangen van de onderwijsinspectie. Dat komt uiteraard hard aan, maar zal voor u geen donderslag bij heldere hemel zijn. Het oordeel bevestigt dat er het een en ander niet klopt en dat snelle en duurzame verbetering is geboden. De stevige tegenwind vraagt het nodige van uw stuurmanskunst en leiderschap. Ik kan u hierin bijstaan.

Formuleren van leeruitkomsten

Deze training biedt een duidelijke structuur en handvatten om leeruitkomsten op een bruikbare en correcte wijze op te stellen.

Toetsen en beoordelen

Leer alles over het kiezen, maken en samenstellen van betrouwbare toetsen. Het korte HBO-programma Toetsen en beoordelen is inclusief vakliteratuur.

7 habits voor leidinggevenden en hun teams

Soms heb je het idee dat je als leidinggevende de kar in je eentje trekt, dat je alle rollen zelf probeert te vervullen. Je wilt graag dat je teamleden zich proactiever opstellen, meer betrokkenheid en eigenaarschap tonen. Want als leidinggevende kun je onmogelijk alle rollen zelf vervullen. Hoe zorg je ervoor dat je teamleden de eigen taken voor hun rekening nemen? Bied je ze daarvoor voldoende ruimte en vertrouwen? En hoe zorg je voor de juiste kennis en vaardigheden die iedereen hiervoor nodig heeft?

Toetsbeleid

Een passend en actueel toetsbeleid vormt een solide ondergrond om te kunnen toewerken naar effectiever onderwijs en betere toetsing. In het 'Toetsbeleidtraject' starten we met een schoolbrede inspiratiedag, om met schoolleiders, docenten én leerlingen na te denken over de koers van het nieuwe toetsbeleid. De ‘Werkgroep Toetsbeleid’ werkt deze koers uit tot een eigen, breed gedragen toetsbeleidsplan.

Korte bijscholing basistraining VVE

In deze bijscholing komen de high-light's van 'Basistraining VVE' aan bod, zodat teamleiders, pedagogisch coaches en anderen de pedagogisch medewerkers op een adequate manier kunnen ondersteunen in het werken vanuit deze inzichten en vaardigheden.

Eigenaarschap van leren

De training leert je hoe je kinderen meer verantwoordelijk kunt maken voor het eigen leren, zodat zij actiever en doelgerichter bezig zijn met het eigen leerproces. De motivatie van de leerlingen zal daardoor groter zijn, en de uiteindelijk leeropbrengsten zijn duurzamer.

Basistraining VVE

De Basistraining Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) bestaat uit 12 dagdelen, biedt een goede startkwalificatie voor VVE en voldoet aan recent gestelde wettelijke eisen. Met de Basistraining VVE krijgen alle pedagogisch medewerkers dezelfde stevige basis in het pedagogisch-didactisch handelen.

Resultaatgericht coachen voor IB’ers

Vraag jij je als IB’er wel eens af: Hoe help ik leraren hun eigen oplossingen te vinden? Hoe stel ik de goede vragen? Dan is deze training echt iets voor jou!

Auditorentraining (po)

Een belangrijke vraag die schoolbesturen bezighoudt: hoe sturen we effectief op kwaliteitsverbetering? Op verzoek van een aantal besturen ontwikkelde de CED-Groep daarom de Auditorentraining die op inspectieleest is geschoeid, waardoor de school waar de audit is afgenomen bouwstenen heeft om aan de ontwikkelpunten te werken.