Een stevig rekenfundament in groep 3 en 4

In de cursus werken we aan de kennis en het inzicht om het rekenonderwijs in groep 3 en 4 te verstevigen en de benodigde keuzes te kunnen maken in de aanpak, het aanbod en werkwijzen.

Bevlogen schrijvers klas 3,4,5,6

Leren schrijven van periodeteksten Wil jij dat kinderen inhoudelijk sterkere periodeteksten leren schrijven? Hoe mooi is het dat kinderen zichzelf als schrijver leren kennen. Door ons […]

Spelend leren in groep 3

In deze cursus van 2 dagdelen leer je hoe je taal- en rekendoelen vertaalt naar spelactiviteiten binnen je bestaande programma.

Hoe ontwerp ik een lessenserie voor mijn praktijkvak?

In deze training gaan we aan de slag met het ontwerpen van een lessenserie waarin we dieper ingaan op de aan te leren vaardigheden.

Begrijpend lezen

Volg deze 3-daagse cursus en krijg meer grip op een goede les begrijpend luisteren en lezen, leer meer over een goede instructie en hoe je leerlingen […]

Van meditatie naar concentratie

Mediteren in het vrijeschoolonderwijs: wat, waarom en hoe Hoe dragen oefeningen vanuit yoga, meditatie en mindfullness bij aan klassenmanagement,  welbevinden, sociale cohesie, stressreductie en concentratie en […]

Conferentie 2026: Wekken van de wil

Het wekken van de wil in een formatieve cultuur Hoe wek je de wil van leerlingen opdat zij initiatiefrijk en met levenszin de wereld tegemoet kunnen […]

Executieve functies in het onderwijs (po)

Wat zijn executieve functies nu precies? En welke kennis heb je er als leerkracht over nodig? Hoe beter je weet hoe je de ontwikkeling van die zo belangrijke executieve functies ontwikkelt, hoe beter je aansluit bij de behoeften van je leerlingen. En het blijft niet bij theorie: je gaat aan de slag met een concreet plan van aanpak voor een van jouw leerlingen.

Effectieve interventies voor risicolezers (po)

Is het jouw taak om leerlingen met hardnekkige leesproblemen of dyslexie te ondersteunen? Dan ken je de uitdagingen: hoe houd je je leerlingen gemotiveerd? Hoe prik je door copingstrategieën heen? Waar zit je leerling op de leerlijn? Welke instructie is passend? In deze verdiepende cursus ontdek je alle effectieve interventies voor de specifieke leerbehoeften van jouw risicolezers.

Close Reading

In deze workshop leer je hoe je kinderen uitdaagt en redenen geeft om een tekst te lezen. We doorlopen een stappenplan waarmee je de kinderen op speelse wijze actief laat speuren in de tekst.

Beredeneerd thematiseren in de onderbouw

Wil je kleuters hun verbeeldingskracht laten gebruiken en ze tegelijkertijd uitdagen om grip te krijgen op de wereld om hen heen? Thematiseren is het codewoord.

Kennisrijk thematiseren als basis voor taal- en leesonderwijs

Los van methodes en huidige werkwijzen gaan we deze middag aan de slag met vier cruciale aspecten: woordenschat, kennis van de wereld, kennis van taal en teksten. Door thema’s kerndoelbewust op elkaar af te stemmen, creëer je een doorlopende lijn in het onderwijs.

Een les ontwerpen vanuit doelen

Leer hoe je effectieve lesdoelen opstelt en toepast voor gerichte en doelgerichte wiskundelessen.

Training doelgericht onderwijs en effectieve instructie

Up-to-date inzichten rond het organiseren en ontwerpen van doelgericht onderwijs en effectieve instructie. 

Traject Versterk je onderwijs

Herken je je in deze uitspraken? Onze eindopbrengsten voldoen niet aan de verwachtingen (gekeken naar de leerlingpopulatie of resultaten uit het verleden). Resultaten laten zien dat […]

Traject Technisch lezen en leesmotivatie

Herken je je in deze uitspraken? Onze resultaten bij technisch lezen staan onder druk en we willen deze resultaten verbeteren. We zijn op zoek naar nieuw […]

Traject Spellen en stellen

Herken je je in deze uitspraken? Onze resultaten voor spelling vallen tegen en we willen onze resultaten verhogen We zijn op zoek naar nieuw aanbod / […]

Traject Begrijpend lezen

Herken je je in deze uitspraken? Onze resultaten bij begrijpend lezen staan onder druk en we willen deze resultaten verbeteren. We zijn op zoek naar nieuw […]

Workshop schoolidentiteit en omgeving

Wat betekent het om als school een levensbeschouwelijke identiteit te hebben als de meerderheid van de leerlingen een andere achtergrond heeft? Wat betekent het bijvoorbeeld om […]

Curriculumontwikkeling op school

In dit programma staat het leidinggeven aan curriculumontwikkeling en het reflecteren op curriculumkeuzes als schoolleider in het primair onderwijs centraal.