Informatie
Er zijn steeds meer leerlingen met de diagnose dyscalculie. Deze leerlingen lopen tegen problemen aan bij vakken waar ze moeten rekenen, zoals economie of natuurkunde, maar ook bij andere vakken waarbij jaartallen of kloklezen belangrijk zijn, zoals geschiedenis en Frans. In deze cursus leer je wat dyscalculie precies is, wat het verschil is tussen dyscalculie en rekenproblemen door bijvoorbeeld dyslexie, hoe je leerlingen met dyscalculie kunt herkennen en hoe je ze kunt begeleiden. Niet alleen worden er adviezen gegeven voor in de klas, maar leer je hoe je om kunt gaan met toetsen en wat je van de leerling mag verwachten. De cursus bestaat uit een mix van theorie, filmfragmenten van leerlingen met dyscalculie en praktische handreikingen.
Opmerkingen van docenten die deze cursus ook hebben gevolgd:
- ‘Prima cursus, goed dat de leerlingen zelf veel aan het woord komen.’
- ‘Bedankt voor de prachtige tools die ik aangereikt gekregen heb met deze cursus. Ik heb nu een heel andere kijk op deze leerlingen en meer begrip voor hun situatie. Ik denk dat ik ze heel anders zal toenaderen.’
- ‘Herkenbaar, leerzaam en de afwisseling is prettig door filmpjes met leerlingen.’
- ‘Deze cursus had ik veel eerder moeten doen. Ik ga hem promoten bij mijn vakgroepgenoten.’
Auteur(s)
drs. Marije van Oostendorp
Doelstellingen
Na afloop van deze cursus kun je:
- uitleggen wat het verschil is tussen een leerling met rekenproblemen en een leerling met dyscalculie
- leerlingen helpen bij de belemmeringen die zij ervaren van dyscalculie in het dagelijks leven en op school
- alert zijn op problemen waar leerlingen met dyscalculie bij verschillende schoolvakken tegenaan kunnen lopen
- leerlingen met dyscalculie in de klas beter helpen en begeleiden door een juiste instructie, individuele verwerking en toetsing
- leerlingen met dyscalculie en hun ouders informeren en adviseren
Studiebelasting
Voor deze cursus staat 2 uur.
