Volgens de Arbeidsmarktanalyse primair onderwijs 2021 heeft circa één op de twintig basisscholen geen directeur, en in de komende jaren stromen veel mensen uit door pensionering. Het schoolleiderstekort is zelfs procentueel groter dan het lerarentekort. En dat terwijl we de schoolleiders nu en in de toekomst hard nodig hebben, als onderwijskundig leiders, als inspiratoren voor het team, en als boegbeelden van de samenleving in het klein die een school toch ook is.
Schoolleiders worden al te lang als vanzelfsprekend beschouwd. Het is gemakkelijk om te denken dat schoolleiders er maar gewoon zijn, alles aankunnen en geen behoefte hebben aan ontwikkeling, uitdagingen en een stimulerende werkomgeving. Daar moet verandering in komen. We moeten de schoolleiders zien als de sleutelfiguren die ze zijn voor ons onderwijs, en blijven investeren in hun kwaliteit en vitaliteit.
Het recente cao-akkoord voor het primair onderwijs is een stap in de goede richting. Het akkoord voorziet in een forse investering in de beloning voor schoolleiders, waarmee de loonkloof tussen het primair en voortgezet onderwijs definitief wordt gedicht. Dit is een historische mijlpaal, waarvoor alle betrokken partijen lof verdienen. Maar het is niet genoeg. Er is meer nodig om het schoolleiderstekort aan te pakken en om het werken in het primair onderwijs aantrekkelijker te maken.
De vraag die al snel opkomt, is: wie bewaakt het professionele welzijn van de schoolleiders? Hier zijn veel verschillende partijen bij betrokken.
Met zoveel stakeholders en zonder duidelijke structuur kan de ontwikkeling van schoolleiders gemakkelijk verloren gaan. Daarom is samenwerking tussen de betrokken partijen nodig om een brede agenda voor de schoolleider in het primair onderwijs op te stellen. Deze agenda moet niet alleen reactief zijn in het oplossen van problemen, maar ook proactief anticiperen op de toekomst en kansen benutten.
Het is voor jou als schoolleider belangrijk om oog te hebben voor de belangen en (ontwikkel)behoeften van medewerkers op je school. En om deze in lijn te brengen met de primaire belangen van je organisatie: leerprestaties, kwaliteit van het curriculum en de maatschappelijke functie van het onderwijs. Jij gaat in deze mastermodule aan de slag met de ontwikkeling en ondersteuning van professionele leerkrachten.
Cookie | Duur | Omschrijving |
---|---|---|
cookielawinfo-checkbox-analytics | 11 months | This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics". |
cookielawinfo-checkbox-functional | 11 months | The cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Functional". |
cookielawinfo-checkbox-necessary | 11 months | This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary". |
cookielawinfo-checkbox-others | 11 months | This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other. |
cookielawinfo-checkbox-performance | 11 months | This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Performance". |
viewed_cookie_policy | 11 months | The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. It does not store any personal data. |